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人教2003课标版《12苏武传》精品PPT课件优质课下载
体会苏武身上“中国脊梁”的精神内蕴。
导入 “我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人......虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光辉，这就是中国的脊梁。”
研读文本：
人物形象的张力，除了通过人物自身的言行来表现外，还可借助与其他人物在同一环境下的对比中加以凸显。
苏武的性格特征和人格精神是如何体现出来的？
卫律劝降：
“义利之辩”
子曰：“君子喻于义，小人喻于利”。
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
李陵劝降
“家国之辩”
“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”
课堂小结
“孔子称‘志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害人’ ， ‘使于四方，不辱使命’，苏武有之矣。”
课堂活动
回顾鲁迅的那一段话，请你在......处为
苏武拟写一句，表现苏武的“脊梁”。
课后作业
历史上关于“苏武牧羊”的文学作品有诗、有词、有曲，基本上都取材于班固的《汉书·苏武传》。谈谈你对这一人物形象为何如此脍炙人口的理解。三百字左右。