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选修语言文字应用《第二节句子“手牵手”--复句和关联词》公开课PPT课件优质课下载
示例：张海迪姐姐虽然瘫痪了，但顽强地学习，不仅学会了多门外语，而且学会了针灸。
上面的四个单句，通过关联词语牵手后变成了复句。
请用关联词把它们连成一句话。
教学目标
知识与能力：认识复句，识记不同复句类
型的关联词语
过程与方法：掌握正确划分复句层次的方法
理解并掌握常见关联词的使用方法
情感态度与价值观：提高学习语文的兴趣和自信心
我今天上了四节课。
教室里小明擦黑板，张华扫地，我摆桌凳。
小明在房间里又唱又跳。
母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。
只有实践，才是检验真理的唯一标准。
只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否正确。
单句
复句
单句
单句
复句
复句
是否一个主谓成分
多个谓语用顿号或无标点隔开为单句；逗号隔开为复句
关联词连接词或短语为单句；连接分句为复句
历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的。