人教2003课标版《第二节句子“手牵手”--复句和关联词》新课标PPT课件优质课下载

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流程图题做到内容表达完整、简明、准确、连贯

教学难点

流程图各层次间的逻辑关系

试题分析：

图文转换流程图题型在2014年全国Ⅰ卷和全国Ⅱ卷有所考查，2016年全国卷的三套试卷又进行了考查，2018年全国Ⅰ卷和全国Ⅱ卷又再次出现，此考点应是复习的重中之重！

知识回顾

1、审清题干：明确陈述对象（主语）和表述起始点，确定叙述顺序（箭头表示流程，不能违反顺序）

2、把握概念：方框里的词语都属于关键概念，不能遗漏箭头横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，尽可能运用

3、分析关系：看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。

4、组织表达：选定过渡词或关联词连缀。

回顾题目

（2018全国Ⅰ卷）21.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。

点评练习

1、个人专业发展规划，首先进行环境分析和自我分析，其次到个人定位、发展目标，然后到操作策略，最后对这个发展规划进行评估和反馈。

2、首先进行自我分析和环境分析，在分析的基础上再进行讲述个人定位和以后的发展目标，对此制定操作策略，然后进行评估和反馈，最后重新加工和修订。

3、教师的专业发展规划首先要从环境和自我分析入手，其次根据分析找好个人定位以及发展目标，然后制作操作策略，最后评估反馈，并根据评估反馈对个人定位和环境分析作出调整。

内容不完整，忽略了最后循环的双箭头；句子不够连贯，例如“定位”和“目标”等前面缺乏动词使之通顺连贯。 3分

内容不完整，开头没有陈述对象；使用连接词不够准确，“讲述”个人定位和发展目标，明显不恰当。 4分

内容表达不准确，最后一步作出调整的不只是个人定位和环境分析，而是对整个发展规划进行修订。 5分

参考答案：教师编写个人专业发展规划要在进行环境和自我分析的基础上（2分），找准自己的定位并制定发展目标（1分），然后按照自己的定位和目标制定具体操作策略（1分），最后展开评估与信息反馈（1分），以便再据此作进一步修订（1分）。

提示

1、审题干，抓住题干的信息（陈述对象）。

2、注意流程图的内容，确保内容完整性。

3、选择正确的连接词，确保句子连贯性。

4、注意箭头的方向。