《第二节句子“手牵手”--复句和关联词》精品PPT课件优质课下载

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学习重点：

1、掌握划分复句层次的方法

2、能够判断复句内分句之间的关系

3、理解并掌握常见关联词的使用方法

一、说“长”道“短”认识单句和复句

试比较下面两个句子:

她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。

她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮，一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿:她分明已经纯乎是一个乞丐了。

层层递进，反映我的震惊，突出祥林嫂的悲惨。

单句和复句的区别在哪里？

单句只有一套句子成分而复句有两套或两套以上的句子成分。

例1：就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。

例2：剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。

单句

复句

复句的构成方式有两种：

一种是由两个或两个以上的分句按一定的次序直接组合起来，成为一个复句。

一种是借助起关联作用的词语（通称“关联词语”），把两个或两个以上的分句组合起来，成为一个复句。

如例2

剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。

活动一、

请同学们阅读教材85页“工具箱”部分，理清知识框架。阅读时，要重点关注例句，加深理解。

画出复句类型思维导图，识记常见关联词，请同学展示。

二、翻检工具箱，梳理复句类型和关联词

小试身手：