人教2003课标版《论中国文化》最新PPT课件优质课下载

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指身家念重、不讲公德、一盘散沙、不能合作、缺乏组织能力、对国家和公共团体缺乏责任感、徇私废公及贪私等。

阅读《苏武传》，找出苏武在匈奴国经历了哪几件事？请简要概述。

自杀

严词拒降

持节牧羊

合作探究：苏武在匈奴坚持十九年，依靠的是什么？

要求：结合补充资料

（1）、时代背景：汉武帝时崇尚儒学，注重“忠孝仁义”的道德观念。

汉代人处于反击匈奴侵略，解除边患，扩展民族和文化之大统一的时代。“匈奴不灭，何以家为！”霍去病的这句豪言表现出这个时代人们的精神特点。

（2）、苏武经历：苏武从小出身于宦官家庭。年轻时凭着父亲苏建的庇荫，与兄长苏嘉、弟弟苏贤皆官拜郎中，后升任栘中厩监。

理解苏武精神的内涵

1.孔子称：志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁。使于四方，不辱君命，苏武有之矣。

——汉?班固

2、 为臣惟命敢辞难, 脱遇艰难亦自安。 试看子卿持节处, 雪花如席不知寒。

——元?张养浩

中华民族品性的优劣点

自私自利；勤俭；爱讲礼貌；

和平文弱；知足自得；守旧；

马虎；坚韧及残忍；韧性及弹性；

圆熟老到。

苏武精神对后世有哪些影响？

提示：从历史和现实角度思考，举例说明。

解读苏武精神在历史长河中和现实中的意义

如：岳飞抗金。

文天祥面对元朝的威逼利诱，坚决不屈服壮烈殉国。“留取丹心照汗青”。