北师大2011课标版《3绝对值》PPT课件优质课下载

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这三个目标的确立是要体现新课程提倡的“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”并重的教学

教学重点

理解绝对值定义，掌握绝对值的运算法则。

教学难点

灵活运用绝对值的运算规律解决简单的问题。

二、本课教学方法

引导——发现教学法

在教师的引导下，学生独立思考，合作交流，总结归纳出客观规律。

讨论点拨法

创设问题点，学生互相讨论，教师点拨，启发学生理解和掌握本节课的内容。

三、培养学生技能

自主学习

培养学生自主探究的能力，使其学会认知。

合作学习

给学生安排动脑、动口、动手的时间，培养学生合作交流的能力。

同学们请大家回忆一下数轴的三要素分别是什么？

数轴的三要素为原点、正方向以及单位长度。

小明和小李同时驾驶汽车从同一处O出发，分别向东，西方向行驶10km，到达A,B两处（图1），它们的行驶路线相同吗？它们的行驶的路程相同吗？

A O B

10 10

-10 0 10

图1中，A、B两点分别表示10和-10，它们与原点的距离都是10个单位长度，所以它们的路程是相同的，但是路线却不相同。

绝对值定义为：一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作︱a︳.

即10和-10的绝对值都是10，即︱10︳=10 ︱-10=10