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While-task procedure 1：
活动内容：通过问题where can we buy food? 讨论食物的购买场所
活动目的：引出今天的地点：shop
操作方法：师生问答的形式
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While-task procedure 3：
活动内容：小语段的阅读练习。进一步理解三个新单词的含义。
活动目的：增进对这些食物特性的理解。
操作方法：学生自主阅读，教师就语段中的新单词进行解释，作为拓展学习的内容。
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While-task procedure 3：
活动内容：学习新授单词的单复数形式。
活动目的：掌握这些蔬菜类词汇的单复数词形变化规律。
操作方法：教师引导，学生进行机械性操练。可以结合单词卡片进行。
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While-task procedure 3：
活动内容：念儿歌，巩固三个新单词。
活动目的：巩固这些食物单词的特性。
操作方法：学生在教师的引导下朗读，可以分小组和男女生朗读。
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While-task procedure 3：
活动内容：学生进行儿歌创编。
活动目的：结合新授单词，巩固以往学过的各种形容词。
操作方法：学生自主思考，也可以pair work的形式讨论进行。
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Post-task activity 2:
活动内容：根据图片和句型提示操练对话。
活动目的：通过意义性操练，巩固核心句型。