苏少2011课标版《第4课动感生活》优质课PPT课件下载

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b 图片中的人在干什么呢？如何捕捉精彩的瞬间？描绘动态的人物注重的是形体还是运动的感觉呢？什么样的表达方式最适合自己呢？

七年级下册——动感生活

（1）欣赏与讨论

七年级下册——动感生活

a、这些分别属于什么形式的作品？

b、说一说速写与素描有何不同？

速写的概念：速写就是快速表达和记录事物状态的写生方法。

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（2）欣赏速写作品

七年级下册——动感生活

速写工具有铅笔，木炭笔，擦笔，钢笔，炭精条，竹笔等

问题：a、观察作品，速写的材料与工具

七年级下册——动感生活

请三位身高相仿的学生实际体验，分别为站、坐、蹲，让同学们观察人体

总结：绘画中人体的比列是以头的长度为单位，中国人标准人体比例，全身长度等于其头的长度的七个到七个半（连头在内），为了方便记忆与应用，我们将头与人体比列归纳成几句话：立七、坐五、蹲三

小孩的体形比例特点是：头大，下肢短，上身显得长，十岁左右的儿童身高为5个头长略微多点，五岁儿童身高为5个头长不到，幼儿身高为4个头长

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（3）想一想、画一画

动态线：动态线是人体中表现动作特征的主线，动态线是非常简练的线条要根据动作的复杂程度决定动态线的多少，在每个动作中，主要的动态线仅有一条，其他的动态辅助线。动态线是由人体动作变化产生的，画动态线时，要抓住大的部位。

七年级下册——动感生活

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请俩位同学在黑板上画出俩幅人物速写的动态线

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（4）a、教师在讲台摆不同的动作

问题： a、重心在那条腿上