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操作方法：观看视频，了解故事内容。播放故事的视频，不出字。
其他建议：教师可以稍加拓展，让学生稍加猜测一下故事的结局。
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While-task procedure 3:
活动内容：读故事
活动目的：跟读故事，了解具体内容。
操作方法：以图配字的方式让学生跟读，注意语言感觉以及语调的把握，要有角色特征。
其他建议：教师可以举例子，让学生更好地感受角色的魅力。每段情节都可以请学生表演一下。
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While-task procedure 4:
活动内容：问答问题
活动目的：通过问答，检测对故事的了解。
操作方法：问答，学生也可以提出更多问题，集体讨论。
其他建议：故事寓意不是只有这个，可以说得通即可。
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Post-task activity 2:
活动内容：完成填空练习
活动目的：利用填空，帮助学生复述故事。
操作方法：阅读并填空。
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Period 2
沪教2011课标版英语（三年级起点）六年级下册
Unit 10 Great storybooks
Who is he?
Aesop