华中师大2011课标版《二形神兼备演与练》PPT课件优质课下载

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三、学情分析：

本次课的教学对象为七年级学生，具有骨骼弹性好、接受能力强等特点，但个体差异性较大、注意力也不易集中。虽没有较好武术基础，但对学习武术特别感兴趣。因此只有制定合理的教学目标，因材施教，才能满足不同学生的运动需求。同时，学生争强好胜，自尊心较强，教学中也要灵活运用教学艺术，提高学生成就感。

四、教学目标：

根据以上情况，我制订了以下教学目标：

1、认知目标：让全体学生掌握五步拳动作名称及顺序，提高学生对武术的兴趣。

2、技能目标：通过合作探究、自主学习、交流练习，使85%的学生在练习五步拳时能够做到动作路线清晰，手法步法规范，65%的学生能够做到手眼身法准确到位，具有一定演练技巧；

3、情感目标：通过学练，进一步培养学生坚强的意志品质和团队协作意识，激发其民族自豪感和爱国情怀。

五、教学重难点：

重点：动作路线清晰，手法步法正确规范。难点：手眼身法协调配合，做到准确到位、形神合一、精气神十足。

六、教法、学法：

1、根据武术教学特点，本节课我主要运用讲解法、示范法、分解教学法、指导纠错法、德育渗透法及鼓励表扬法来进行教学。

2、本节课学生主要采用学法为：自主探究学习法、小组合作学习法、对比学习法。首先让学生在模仿尝试及自主探究中初步建立动作表象。在后面的练习中，再通过学生间、师生间的相互对比、交流、评价，掌握正确的动作要领。最后通过个人展示和集体展示相结合的方式，进一步巩固技术动作，提高演练水平。从而提高学生的学习积极性和主动性。

七、教学流程：

根据学生的生理机能活动变化规律，结合本课学习目标，我把本课的教学流程分为准备、基本、结束三个部分。

准备部分，首先以课堂常规和抱拳礼开始本课，培养学生良好的组织纪律和武术礼仪。其次，通过涵盖武术动作的自编健身操进行热身和拉伸训练，提高学生对武术的学习兴趣。最后再进行武术基本功训练，即有效地开展了热身准备，也为后面的教学进行了铺垫。

七、教学流程：

在基本部分，首先以提问的方式引入武术名家“霍元甲”，以其高尚的武德和高超的技艺，激发学生的学习兴趣和爱国情怀，从而引出本课主题“少年强则中国强”；再通过对少年拳的操练，进一步培养学生的爱国情操，活跃课堂的学习氛围。在后面环节，我首先复习了五步拳前4动技术动作，巩固了前期成果；再通过展板展示和师生互动的方式，引出新授课内容。

七、教学流程：

在新授课环节，我首先通过示范及设问的方式，引导学生分组进行自主探究学习，让其形成动作初印象，再通过个人展示、集体展示、师生对比和交流讨论等方式，让学生能够明确易犯错误有哪些？正确的动作是怎么样的？而在后面的集体学练环节，灵活运用示范法、对比法和纠错法解决本次课的重难点，并通过衔接演练让技术动作和演练水平得到巩固和提升。

七、教学流程：

在结束放松部分，我设计了“写字接力”游戏和韵律操，让学生的身心得到再次锻炼及愉悦放松，在总结评价环节，也让学生领悟到团队合作的重要性以及传承中国传统文化的深远意义。

七、教学流程：

在新授课环节，我首先通过示范及设问的方式，引导学生分组进行自主探究学习，让其形成动作初印象，再通过个人展示、集体展示、师生对比和交流讨论等方式，让学生能够明确易犯错误有哪些？正确的动作是怎么样的？而在后面的集体学练环节，灵活运用示范法、对比法和纠错法解决本次课的重难点，并通过衔接演练让技术动作和演练水平得到巩固和提升。

八、预计效果

本课预计练习密度为55%