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《球类运动的特点与价值》最新PPT课件优质课下载
本教材选自华师大版《体育与健康》水平四的教学内容，本课为三门球课的第二课时。三门球运动适合广大青少年身心特点，具有攻二防二的新型球类运动，通过三门球教学，能全面发展学生的身心健康、发展体能，促进学生之间的交往，对培养学生合作意识及勇敢、顽强的意志品质有着重要的价值和意义。
本次课的教材为三门球教学中的传接球技术教学，这是三门球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是三门球教学重要组成部分，也是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，能有效发展学生的力量、灵敏、协调性等身体素质和空间感知能力。
本次课的授课对象是七年级学生，学生在平时没有和三门球有过多接触，了解不够，也没有进行过系统的三门球学习，且自控能力较差。但这个年龄段的学生正处于青春期，他们有较强的求知欲和表现欲，活泼好学，观察模仿力强，敢于大胆尝试，学生乐学。通过本次课的学习，使学生基本掌握三门球的传接球技术动作，积极地参与到三门球运动中来；使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，体验三门球运动的乐趣。
本课采用启发、模仿、创新等教学方法，对激发学生的思维和能力有很大帮助，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情，让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能，更好地促进学生努力达到教学目标。
认知目标：通过多样性的游戏及辅助练习方法，使学生主动学习并基本掌握三门球传接球技术，激发学生学习三门球的兴趣和热情。
技能目标： 提高学生的跑动和投掷能力，发展学生的基本身体素质。
情感目标：培养学生的合作能力，建立和谐的人际关系，发展学生灵敏力量、速度素质。
教学重点：传球的挥臂、甩腕；
接球的收握、屈肘。
教学难点：传接球动作技术的方向、
力度和时机。
在学生学习的过程中，着重于学生对三门球传接球动作的学习，通过逐步解决传接球技术中发力方法的各个要点，通过多个游戏，引导学生发现问题、并解决问题，在探究体会的过程中掌握并理解动作要领。在学习过程中采用引导式教学方法，培养了学生发现问题和解决问题的能力，体验到成功带来的愉悦，享受到运动的乐趣，从而提高他们参与三门球运动的积极性。
热身活动：热身跑→ 导入性游戏：抓尾巴→ 合作创新与实践阶段：1、“猜拳”游戏引导学生练习传接球的鞭打动作→2、创设情境A、采花游戏B、跑动中播种→3、抛接球体会接球动作→4、原地传球、行进间传球→5、“投准”游戏→ 6“三龙争珠”游戏→放松活动→师生评价小结
课堂常规及导入
(用时：10分钟)
1.语言激励学生积极进入课堂。
2.教师带学生进行热身跑。
3.游戏“抓尾巴”方法：
初识三方同场攻防转换：利用彩带抓“抓尾巴”游戏。讲解游戏方法，要求学生把彩带系在腰部，蝴蝶结放在身后。游戏过程当中及时对学生进行评价和鼓励。
4.投掷的准备性练习。
合作创新与实践
（用时：30分钟） 共7个环节
1、“猜拳”游戏。引导学生练习传接球的鞭打动作。
2、创设情境A、采花游戏B、跑动中播种
3、自抛自接球体会接球动作