九年级《田径类运动中的“美”》集体备课PPT课件优质课下载

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3、学情分析

我校初三现有学生143名，今年我区是第二年参加市里面的统一考试，1000米和800米跑做为中考体育必考的项目，所有的测试项目都均采用电子仪器，这样对学生的要求提高了，800米和1000米成为学生、家长关心和焦虑的项目了。九年级学生不仅承受了文化课学习压力，同时也要做好体能和技术准备迎接体育中考，所以这对他们身体和心理都是一个巨大的挑战。所以本课采用小组互助、合作练习、竞赛等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，锻炼学生的意志品质，让他们体会到在九年级阶段，发挥自身潜能享受挑战后带来的收获，从而促进他们德智体全面发展。那么我希望通过本课的学习，为中考体育优秀成绩打好基础，实现本课的教学目标。

4、过程分析

教学流程如下：

螺旋形跑→徒手操→提问问题→原地摆臂练习→原地跑步练习→技能学练图形跑、数字跑→体能练习—集体跳绳→放松活动

4.1 热身活动：

教师采用开口螺旋形跑和闭口螺旋形跑来激发学生学习兴趣，四组同学同时进行跑的练习，这样第一时间快速的让学生动起来，引入本节课的教学内容。通过徒手操热身练习，把身体的各关节充分的活动开，再通过“课课练”练习，增强腿部力量，为接下来的耐久跑练习打好基础。学生自测脉搏报告给老师，检查一下是否完成老师的 要求。

4.2 技能学练：

在这个教学环节中，教师开始先提问学生耐久跑的呼吸方法，出现“极点”怎样来解决？学生回答以后，教师总结讲评后学生先原地进行摆臂练习，体验呼吸的方法，在原地进行跑不练习，进一步体验呼吸的方法，这样目的是引导学生在下面的练习中树立起呼吸方法的意识，体验正确的呼吸方法。通过正确的呼吸方法提高学生的耐力素质。

上课前根据学生能力提前摸底，将场地设计成两个大点的和两个小一点的，学生根据自己的耐力水平自由组合分成4组，选择练习场地练习，每组选出一位队长，确定本组的口号，每组展示，教师拍照发微信圈，这样激励学生更好的小组合作完成学习任务，为本节课学习做好充分准备。

教师提出本课内容和目标，让学生各小组在小组长的带领下根据任务单一的要求小组讨论研究进行图形跑的练习，各小组首先体验每一个图形的练习，其次小组在队长的带领下展示图形跑练习，可以是老师要求的也可以市小组创新的图形，再次小组进行竞赛，这样的目的是充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教师及时的总结和鼓励，为下一个练习做好准备。

4.2 技能学练：

队长领取任务单二，各小组认真讨论研究任务单二的数字跑练习，根据任务单的要求先体验0-9这八个数字的跑法，然后各小组分别选取4个数字组合起来进行练习展示，再根据老师给的任务单的数字进行练习展示，各组跑的时候猜一下各组数字的寓意，这样设计的的目的是不仅发展了学生的耐力素质，而且锻炼了学生的思维，同时还开发了学生的智力。教师总结数字跑寓意：“2018年我们九年级2班在今年4月的体育考试和6月的中考取得成功，老师爱你们！”目的是这节课学生一直都在跑的状态下，鼓励学生继续加油完成体能练习。

4.3 体能练习：集体跳绳

在这个教学环节中，为提高学生力量和耐力素质，采用了1分钟、2分钟、3分钟集体跳绳，把每次的集体的个加起来多着为优胜者组，颁发奖品，来激发学生的学习热情，体验胜者的快乐。学生自测脉搏报告给老师，检查一下是否完成老师的要求。

4.4 放松活动：

这一环节在“快乐大草原”的音乐声中通过教师领做进行放松，使学生身心得到有效恢复。接着教师带领学生进行本节课学练知识回顾、总结、布置作业，学生自测脉搏报告给老师，检查一下是否完成老师的要求。最后师生再见，宣布下课。

5、教法学法分析

根据九年级学生的特点和改变田径教学内容的枯燥，本节采用了讲解法、小组讨论法、示范法、竞赛法、探究合作、启发法、鼓励法。充分调动了学生的学习积极性，实现本课的教学目标。

6、重难点分析

教学重点：

呼吸方法、呼吸节奏、跑的节奏、发展耐力素质。

教学难点：

呼吸方法呼吸节奏与跑的节奏的配合一致，学会利用图形、数字方法锻炼身体。

7、评价分析