人教2011课标版《50米快速跑》精品PPT课件优质课下载

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三、教材分析

本课是第一次课，途中跑是短跑教学中的重要部分，在我看来教短距离跑首先教途中跑，再教其他部分，通过途中跑教学使学生掌握跑的正确腿部动作、上体姿势和摆臂动作，为其他部分的教学打下基础，通过途中跑教学可以发展学生的速度、柔韧、协调、灵敏等身体素质，途中跑技术的运动强度为中上等，在课中适当的结合点身体素质练习。

四、教学目标

1、身体健康目标：发展学生的速度、耐力、学生的协调能力，加强学生的呼吸系统和心血管系统的能力

2、运动技能目标：使70%---80%的学生初步掌握短跑途中跑的基本技术；使90%的学生初步理解短跑途中跑的动作方法；

3、心理和社会适应目标：培养学生探究、团结协作、主动参与的精神，引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。

五、教学重难点

重点：步长与步频能力的提高

难点：上下肢协调配合

跑时技术动作

自然放松

六、教法、学法

教法：

直观教学法：教师给学生看挂图、视频等，给学生视觉上的冲击，加深印象，提高学生的学习兴趣。

游戏法：通过游戏练习，可以进一步提高学生的生理机能兴奋性，为下面的学习做好准备。

展示教学法：要求学生展示并进行评价，教师给予表扬，增加学生的成就感。

学法:

自主模仿练习：培养学生的模仿、积极思考的能力。

自评互评：培养学生的观察和对动作的分析评价能力，帮助学生自身动作的纠正。

自主评价法：体现学生的主体作用，自觉评价，乐于探究，能快速的掌握技术动作。

七、教学过程

（一）准备部分

课堂常规

1、体委整队，快静齐

2、师生问好，报告人数，检查服装