人美2003课标版《第五课五光十色绚丽多彩--绘画的色彩》最新PPT课件优质课下载

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图画等用的色彩是对比强烈、个性鲜明

的纯颜色，红、黄、蓝…..等？

普通高中课程标准实验教课书——绘画分册

第 5 课 五光十色 绚丽多彩

绘画的色彩

一、我们生活在一个五光十色、绚丽多彩的世界，美丽的色彩从何而来？

1、（通过语言引导学生回忆，促进学生积极思考）

你是否有过如此的印象：旷野的郊外，当天边最后一抹晚霞悄然逝去，夜幕降临之后，大地便隐入了一片茫茫黑暗之中……

2、下面请欣赏——《晚霞》图片：

3、结论： 《晚霞》图片和生活经验告诉我们:

4、思考与讨论：

　想一想，哪种光源对于我们的视觉经验影响最大？

光创造了色彩的世界，没有光便没有色！

自然界中的物体，可以区分为少数发光体,（光源）和大多数自身不会发光的非发光体。

５、知识窗

1666年，年仅23岁的英国剑桥大学讲师牛顿（Isaac Newton,1642-1727)完成了他那有名的实验，他将正午的阳光经由一条细缝引入暗室，并让这束光通过三棱镜产生折射，当折射光映在白色屏幕上时便出现了如彩虹般按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列的美丽色带——太阳光谱。

牛顿得出的结论是：太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的白光，且“一切自然物体的色彩除了由于各种物体的反射性能不同而对某一种色光可以反射得比另一些色光更多外，并没有其他原因。”　（课本34页右下角）

太阳光

阳光通过三棱镜

通过知识窗和牛顿的实验我们知道：自然界中物体色彩形成的原理。

二、自然界中色彩的变化是如此丰富、奇妙，同　　　　　　样的景物处于在不同的时空间便会呈现出不一样的色彩，是谁在影响着物体的色彩变化呢？ （学生阅读课本３５页）

　　　１、概念：（自然界中不同的光源发出的光是不一样的（如晨光偏蓝紫色光、晚霞偏黄红色光），它们照在物体上所引起的色彩感觉相应地也会不同，这便是光源色　　

　　此外，自然界中物体都处在特定的空间环境中，因为光反射的缘故，周围环境的色彩必然会影响到物体，我们称之为环境色。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　存在于我们视觉经验与记忆中的、关于各种不同物体的整体色貌特征称为物体的固有色。

　　（注意：在后面的色彩写生训练过程中，要克服固有色观念的影响）