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浙科2003课标版《第一节分离定律》精品PPT课件优质课下载
1843年大学毕业以后，年方21岁的孟德尔进了布隆城奥古斯汀修道院，并在当地教会办的一所中学教书，教的是自然科学。后来，他又到维也纳大学深造，受到相当系统和严格的科学教育和训练，也受到杰出科学家们的影响，这些为他后来的科学实践打下了坚实的基础。孟德尔经过长期思索认识到，理解那些使遗传性状代代恒定的机制更为重要。
1856年，从维也纳大学回到布鲁恩不久，孟德尔就开始了长达8年的豌豆实验。孟德尔通过人工培植这些豌豆，对不同代的豌豆的性状和数目进行细致入微的观察、计数和分析。运用这样的实验方法需要极大的耐心和严谨的态度。孟德尔发现了生物遗传的基本规律，并得到了相应的数学关系式。人们分别称他的发现为“孟德尔第一定律”（即孟德尔遗传分离规律）和“孟德尔第二定律”（即基因自由组合规律），它们揭示了生物遗传奥秘的基本规律。
分离定律--为什么用豌豆做材料
1.自花闭花授粉
2.多对易区分的相对性状
--自然状态为纯种
--进行对照说明规律不是偶然出现
异花授粉
自花授粉
自花闭花授粉
相对性状
性状：生物的形态、结构和生理生化等特征的总称
相对性状：每种性状的不同表现形式（同种生物的同种性状的不同表现）
图1耳垂的位置
有耳垂 无耳垂
图2 卷 舌
有卷舌 无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖
有美人尖 无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形
挺直 拇指向指背面弯曲
判断以下描述是否属于相对性状
兔子毛的长毛和灰毛
兔子的白毛和狗的黑毛
人的长发和短发