《第二节植物细胞》PPT课件优质课下载

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学情分析

教学策略

一、教材分析

1、教学内容在教材中的地位

本节课是人教版七年级上册第二单元第一章第二节的内容。因为细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础，通过制作临时装片，使用显微镜观察植物细胞，不仅可以锻炼学生的实验动手能力，而且可以培养学生正确的科学态度和创新思维。本节课在整章的编排上起到了承上启下的作用，承上是对前面所学的练习使用显微镜的深化，启下是为后面所学观察动物细胞奠定基础，因此本节课无论是在知识的形成、能力的培养还是情感态度与价值观的形成都非常重要。

2、教学目标

①知识目标：学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。

②能力目标：学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。

③情感态度与价值观：在老师的带领、指导下，尝试改革实验，增强学习生物学的兴趣。

3、教学重点

?制作临时装片，归纳植物细胞结构。

4、教学难点

成功地制作临时装片，练习绘制植物细胞结构简图

二、学情分析

在学习本节课之前，学生已经学会使用显微镜，而且初步认识了科学探究的基本思想和一般过程，这为本节实验教学的开展奠定了基础。但是由于学生们才刚刚涉及探究实验，在实验能力和创新思维等方面的训练又很有限，因此在本节课的设计上我注重如何训练学生的实验规范，引导学生的创新思维，体验探究过程的曲折和乐趣，培养学生动手操作能力。

2、学法指导 由于本节课为实验教学，因此我希望培养学生采用探究学习的方法，改变学生的学习方式，变被动接受式学习为自主探究式学习，变个人独立学习为多方合作学习，进而培养学生的实践能力和创新精神。

三、教学策略

1、教学方法 采用合作探究为主的方法，让学生运用观察法来观察制作临时装片。用小组讨论法针对每个步骤提出问题，用实验法来进行探究活动，掌握制作临时装片的基本技能。

四、教学设计思路

（1）各部分结构及功能

（2）显微镜的使用方法

识图回答问题：

被观察的标本应该符合什么要求？

实验材料太厚，光线无法穿过 ，必须薄而透明。

常见的玻片标本种类有三种：