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粤教2003课标版《3.1.2日常文本信息的加工与表达》新课标PPT课件优质课下载
根据市、县文明办关于清明节展“继承先烈遗志.珍惜幸福生活”的有关文件精神和要求，各单位及中小学生认真组织开展网上送鲜花、留言寄语并到就近烈士陵园祭扫，在活动结束后收集图片和撰写活动简报一并上交县教科局或县文明办。
思考：如果让你用计算机来写这份简报，你在撰写前需要明确那几个方面的问题？（查阅教材40页，同时观看教师播放的图片和简报）
1、要表达什么信息？ 明确信息内容主题
2、加工信息给谁看？ 了解信息接收方的特点
3、加工成什么样子才能充分表达自己的思想并让对方容易接受？ 选择
信息表达方式
4、选择什么加工软件较合适？ 选择信息加工工具
5、怎样加工？ 确定信息加工方法
2、阅读教材（p40-41）和观看视频，常见的文本信息有哪些？文本信息的分类？
（1）、常见的文本信息有：
报刊、杂志、通知、证明、活动方案、标语、广告、组织机构、
工作报告、简报、邀请函、论文、信件等。
（2）、文本信息的分类：
不同文本的表现形式有不同的加工表达特点，所选用的工具也不一定相同。
按文本组织形式的复杂程序，我们可把文本信息的加工分为：日常文本信息的加工和报刊类文本信息的加工两大类。
3.1.1常见的文本类型
3.1.2 日常文本信息的加工与表达
日常文本信息的特点：
人们在日常学习和工作中,常常需要加工各种各样的文本信息,如:广告、标语、通知、报告、信函、文章等。这类文本信息的主题内容相对单一，结构相对简单。
日常文本信息加工的几个要点：
（1）片面设置：纸张大小、上下左右页边距离、每页行数和每行字数等的设置。
（2）确定正文主体样式：段落的设置（行距、段距、字距 、字体、字号等的设置）。
（3）对需要强调的文本内容作出相应的处理，如设置字体颜色、字形和大小等。
（4）配合主题需要，可添加辅助元素（图片、图案、背景等修饰），增强文本表现力。