人教统编五四学制版语文六年级下册《第五单元 阅读 19 _青山不老》多媒体精品ppt课件

人教统编五四学制版语文六年级下册《第五单元 阅读 19 _青山不老》多媒体精品ppt课件

解决三方面：

①奇迹的创造过程是怎样的

②如何理解青山不老的含义

③感悟老人的精神

解决一：奇迹的创造过程

1.晋西北的环境如何？

这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。

险恶

肆虐

盘踞

能逆吹牛马使倒行，

或擎之高二三丈而坠。

2.在这样的环境下，创造的了不起的奇迹是什么？

解决一：奇迹的创造过程

齐读： 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。

15

8

7

3700

了不起的奇迹

解决二：如何理解青山不老的含义

作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自已的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

1.句中的另一种东西指什么？

2.人的生命是有限的，老人为什么能与山川共老，与日月同辉？

3.世人眼中一个普通的农民，却因为实现了自己的价值而与山川共存，与日月同辉运用了什么写作方法？有什么作用？