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师梦圆初中数学教材同步冀教版八年级下册在具体的问题情境中理解样本的代表性下载详情

《第十八章 数据的收集与整理 18.2 抽样调查 在具体的问题情境中理解样本的代表性》优秀公开课ppt课件(八年级下册)

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《第十八章 数据的收集与整理 18.2 抽样调查 在具体的问题情境中理解样本的代表性》优秀公开课ppt课件(八年级下册)

1.了解抽样调查的优点和适用问题

2.会根据问题的不同选取合适的调查方式

1936年,美国《文学文摘》杂志根据电话簿上的地址和俱乐部成员名单上的地址发出1000万封信所收的调查意见,断言兰登将以370:161的优势在总统选举中击败罗斯福。但结果恰好相反,罗斯福当选了。《文学文摘》大丢面子,原因何在呢?

有这样的一则故事:

新课导入

让我们进一步明确:在进行抽样调查时,必须确保样本的代表性、公平性和广泛性,而不具有代表性、缺乏公平性和广泛性的调查结果不具备说服力,由此会导致可信度不高。

电视台为了解电视节目的收视率,经常采用抽样调查.

(1)四名同学对一家电视台某体育节目的收视率进行调查,他们采用的调查方式及结果如下:

小红

我调查了全班40名同学,有10人收看了这个节目.

小亮

我在火车站调查了50人,只有2人收看了这个节目.

小强

我在爸爸工作的大学调查了100名大学生,其中有40人收看了这个节目.

小刚

我利用互联网调查,共有200人作了回答,其中有30人收看了这个节目.

典例解析

例1

(2)电视台根据不同年龄段、不同文化背景,按一定的比例确定了1000人,就是否收看了该节目进行了电话访问,其中有95人收看了这个节目.

将小红等人和电视台的调查结果以及估计的收视率整理成下表:

调查者

小红

小亮

小强

小刚

教材