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人教版体育高中全一册《第七章 选项学习的指导与提示 体操运动 3.技巧运动 单个动作 手倒立前滚翻》优质课ppt课件
前滚翻是人体的基本活动能力之一，是学生锻炼身体的重点教材。这是学生对技巧的进一步练习的开始，同时又是今后学习技巧的基础。教材具有一定的独立性，又具有一定的意义，让学生知道前滚翻是保护自我的简单知识和方法。在运动中如果出现跌倒时，迅速作一个前滚翻，来达到保护自我健康的目的。
三、学情分析
本课的教学对象是水平高中二年级学生，人数为30人，他们活泼好动，注意力不稳定、不持久，缺乏独立思考能力，对动作的认识从具体、感性、直观形象开始。因此，在课堂教学中设置了让学生容易接受的主题，实施技巧和游戏的教学，来激发学生的学习欲望。针对个别学生动作可能达不到规范化，就相应降低难度，区别对待，多鼓励、多肯定。
四、教学目标
（1）认知目标：让学生了解前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法
（2）技能目标：80%的学生能在老师保护帮助的情况，基本完成前滚翻动作
（3）情感目标：让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。培养学生在学练中的合作意识和创新精神、以及相互帮助、协同合作的良好作风
五、重点、难点
教学重点：
滚翻时低头团身紧、滚动圆滑，动作协调。
教学难点：
蹬腿、含胸低头、并腿。
六、教法与学法
教法：
1、情境教学法：教师利用篮球滚动对学生的感召力，设置情境，来激发学生参与运动的欲望
2、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简的语言，让学生了解前滚翻动作要领
3、积极评价法：教师运用多种诱导性语言，并组织学生自评、互评，及时对学生进行积极性评价，树立学生的自信心
学法：
学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。
总结：
教法和学法的合理确定，为教师有的放矢实施教学过程奠定了坚实的基础。
七、教学程序
1、准备活动（游戏）
2、目标诱导（通过举例名人事迹引出课堂教学，诱发学生的兴趣）
3、讲解示范（以学生为主体）