苏教版语文必修五《 心连广宇（问题研讨） 写作 写作指导 让你的认识更加深刻》优质课ppt课件

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大树的“保持足够距离”，表现在空间与养料；而人的“保持足够距离”，则体现在思想与精神。如同众树成林，人亦以群而构成社会。故而人不可离群，需在社会中彰显其群体面貌与生命价值。然而，合群，众树成林，并不意味着人的思想与精神须如现代都市建筑那样，密挤而同一。恰恰相反，在思想与精神域，我们应该保持足够距离，来获得思想与精神的自由和独立，从而产生理性与智见，从而对抗社会平庸观念的同化、毒化，从而成为思想与精神枝繁叶茂的“大树”。

学生习作

标杆例文

一类卷（ 63-70 分）：有一个好的由头，紧扣车与人形成独到的观点，分层展开，纵横捭阖，鞭辟入里，气势恢宏。

二类卷（ 56-62 分）：能从材料中提出自己正确的观点，论证过程中扣住材料，概念正确，判断恰当，推理和论证富有逻辑性。

三类卷（ 49-55 分）：用材料中的四种提示之一二作为观点，提供论据，基本完成文章的写作。或者观点大而全，似乎很有气势，其实不够深透。

四类卷（ 42-48 分）：从古说到今，面面俱到，个个不透；观点虽源于提示，但论点与论据之间不匹配，不紧密，显得牵强。

五类卷（ 28-41 分）：大量引用而无论证分析；只抓一个与车无关的“折射”、“变迁”之类的立论作文，貌似有车，其实无车。

六类卷（ 27 分以下）：无观点，无论证说理；随便说说，字数不足；或另起炉灶。

2017 年江苏高考议论文评分标准

——“独木不成林”升格训练

（学生习作）

卡尔维茨曾言：“成长最忌讳的是自我封闭。” 我权且将自我封闭看作是不懂得合作，不懂得合作的人即使有超群的个人能力，他的力量终究也只如那大海中的一滴水珠一样弱小，无济于事，而只知去找别人合作而无个人才华的人，他们或许会轻易盲从于别人，在成功的大道上越走越偏。

诊断矫正（一）

（他山之石）

设想：那些从医之人，每日只学书本上的知识，就算终日抱着书，那又有何用？久而久之，他们将会成为书呆子，抑或是行走的百科全书。他们无法拿刀做手术，他们不敢给病人打针、开药，他们不敢给病人抽血......“心灵之书”、“无字之书”终归不可或缺。而这对他们来说便是经验，切身之感，亲身之受。

不顾事实，片面夸大，缺乏客观冷静的分析。

诊断矫正（一）

设想：那些从医之人，每日只学书本上的知识，就算终日抱着书，那又有何用？久而久之，他们将会成为书呆子，抑或是行走的百科全书。他们无法拿刀做手术，他们不敢给病人打针、开药，他们不敢给病人抽血......“心灵之书”、“无字之书”终归不可或缺。而这对他们来说便是经验，切身之感，亲身之受。

诊断矫正（一）

当堂训练一：

运用客观思维完善、修改以上文段。

那些从医之人，当然是先要从医学书籍中获取有关的知识，形成良好的基础。但是，光有医学知识是远远不够的，还得有临床的实践经验，就是古人所说的“望闻问切”，才能真正做到“对症下药”。这种实践能力就得从“无字之书”中获取。否则，光凭一些死板的医学知识，很有可能变成庸医，甚至是游走江湖的骗子。有知识，又有能力，就是好医生吗？也不一定，还得有“心灵之书”作为保证。本领高，而品德低劣，对社会的危害反而更大。因此，“有字之书”必须与“无字之书”、“心灵之书”相结合，尤其后两者更是关键。

诊断矫正（一）

学会宽容他人的缺点与错误，就如蔺相如宽容廉颇对自己不尊重的言语，之后两人成为刎颈之交。学会宽容往往有利于提高自身明辨是非的能力，培养长远目光的能力。蔺相如的一句“以先国家之急而后私仇也”、“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在矣”，这不都体现了蔺相如宽阔的胸襟与长远的目光？