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师梦圆高中语文教材同步苏教版《红楼梦》选读(选修) 眼前无路想回头:红楼文化下载详情
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《红楼梦》选读(选修)《红楼研讨  眼前无路想回头:红楼文化》优秀ppt课件

贾母本是“阿房宫,三百里,住不下金陵一个史”(《护官符》4回41)的金陵世勋史侯家的小姐(冷子兴语2回18)强强联姻嫁给了贾府荣国公之子贾代善。贾母自述(47回510)“我进了这门子作重孙子媳妇起,到如今我也有了重孙子媳妇,连头带尾60多年” 。 “从年轻的时候到老来,福也享尽了。自你们老爷起,儿子孙子也都算是好的了” (110回1218 )享年八十三岁。

一、贾母在衣食住行诸多生活细节上,处处彰显着非同一般的品位。我们分条整理讨论。

互动交流:人们说贾府的老祖宗会吃,注重养生。爱甜烂之食。下为学生分类整理的贾母在饮食方面的语句,请同学们讨论回答这些体现了贾母什么特点?

11回贾母吃桃只“吃了有大半个”。

38回湘云作东请客,请贾母赏菊吃螃蟹,凤姐依贾母的饮食习惯命:“把酒烫的滚热的拿来。”吃完“取菊花叶儿、桂花蕊熏的绿豆面子来洗手。”

40回刘姥姥二进荣府所带的不过是些“豇豆、扁豆、茄子”等“枣子倭瓜并些野菜”,但贾母却说“我正想个地里现撷的瓜儿菜儿吃。外头买的,不像你们田地里的好吃”,吃要吃新鲜菜蔬。

40回带刘姥姥逛磊观园时,丫头们送来藕粉桂糖糕、松瓤鹅油捲、小饺、奶油炸的各色小面果子等点心,贾母听说是螃蟹馅,道:“这会子,油腻腻的,谁吃这个。”贾母“只捡了一个捲子,只尝了一尝,剩的半个递与丫鬟了。”

43回王熙凤送来野鸡崽子汤,贾母:“我尝了一尝,倒有味儿,又吃了两块肉,心里很受用。”“若是还有生的,再炸上两块,咸浸浸的,吃粥有味儿。那汤虽好,就只是不对稀饭。”

49回头一样菜便是牛乳蒸羊羔,贾母便说:“这是我们有年纪的人的药,没见天日的东西,可惜你们小孩子们吃不得。”

50回带孩子们赏雪吃糟鹌鹑时,贾母道:“撕一两点腿子下来。”

54回正月十五看完戏,夜长,贾母觉得有些饿了,凤姐预备了鸭子肉粥,贾母道:“我吃些清淡的罢”,凤姐忙道:“有枣儿熬的粳米粥”,贾母笑道:“不是油腻腻的,就是甜的。”最后吃了些杏仁茶。

75回八月十五赏月各房另外孝敬贾母的菜,其中有一碗椒油莼齑酱贾母笑道:“我倒也想这个吃。”外头老爷送来的“鸡髓笋”贾母“略尝了两点。并吃了“半碗红稻米粥。”

41回贾母带刘姥姥逛至栊翠庵,妙玉忙倒茶,贾母道:“我不吃六安茶”妙玉笑说:“知道 ,这是老君眉”,“是旧年蠲的雨水”。贾母“便吃了半盏”。六安茶为绿茶,是不发酵茶。贾母不喝六安茶,纯是养生的考量。品茶也很是内行啊。

学生总结整理:贾母在贾家生活了将近六十年时光,是贾家鼎盛与衰亡的见证者,她的饮食变化,也正是预示了一个家族从鼎盛走向衰亡的过程。75回贾母吩咐各房另外孝敬的菜蠲了“如今比不得在先的时光了”!贾母深知这一大家族的吃喝用度的艰难,正如曹雪芹在第十五回借宝玉之口引用过的唐诗 “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。

学生总结:贾府的老祖宗在吃的方面那是相当的有品味啊!用现在流行的话讲,那真真是个吃货啊!虽有些场面铺张但并不主张浪费。

所以贾母是位(美食)家

二、互动交流:以下为学生分类整理归纳的有关贾母语言行为的语句,请同学们讨论回答这些体现了贾母什么品质?并总结。

8回贾母见秦钟,心中喜欢,便说:“只和你宝二叔在一处,别跟着那不长进的东西们学。”

43回当贾莲和鲍二家的事发后,贾母骂贾琏:“这下流种子,你越发反了!”“叫人把他老子叫来!”

46回贾母得之贾赦要讨鸳鸯做小老婆时“气得浑身乱颤”道“你们原来都是哄我的,外头孝敬,暗地里盘算我。有好东西也来要,有好人也要”。教训邢夫人“你倒也三从四德的,只是这贤惠也太过了,你们如今也是孙子儿子满眼了,你还怕他,劝两句都使不得,还由着你老爷那性儿闹!”

73回贾母得知家里的下人们掷骰tóu 斗牌,开赌局甚至争斗相打之事。贾母命即刻查了头家赌家来,“有人出首者赏,隐情不告者罚”。贾母命将骰子纸牌“一并烧毁,所有的钱入官,分散与众人;将为首者每人打四十大板,撵出去,总不许再入;从者每人打二十板,革去三月月钱,拨入圊厕行内。又将林之孝家的申饬了一番 。

命即刻查了头家赌家来,“有人出首者赏,隐情不告者罚”。贾母命将骰子纸牌“一并烧毁,所有的钱入官,分散与众人;将为首者每人打四十大板,撵出去,总不许再入;从者每人打二十板,革去三月月钱,拨入圊厕行内。又将林之孝家的申饬了一番

92回巧姐跟着刘妈妈学扎花儿咧,拉锁子例。贾母道:“女孩儿家认得字也好,只是女工针黹倒是要紧的。”“咱们这样人家,固然不仗着自己做,但只到底知道些,日后才不受人家的拿捏。”

107回贾府被抄贾母道:如今借此正好收敛,守住这个门头儿,不然,叫人笑话。你还不知,只打量我知道穷了,就着急的要死。我心里是想着祖宗莫大的功勋,无一日不指望你们比祖宗还强,能够守住也罢了。谁知他们爷儿两个做些什么勾当!”

学生总结:贾母高贵刚直、教育子孙、惩恶扬善、疾恶如仇,懂得张弛有度,善劝导。