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师梦圆高中语文教材同步粤教版《唐诗宋词元散曲选读》送沈子福归江东下载详情

《唐诗宋词元散曲选读》语文《第一单元 唐诗之旅(上) 基本阅读 1、王维诗四首 送沈子福归江东》精品课课件

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《唐诗宋词元散曲选读》语文《第一单元 唐诗之旅(上) 基本阅读 1、王维诗四首 送沈子福归江东》精品课课件

江南江北送君归。

ɡǔ

jiǎnɡ

长江从江西九江以下往东北方向流。江东,指长江下游以东地区。看诗题和头两句的意思,这诗当是作者在长江上游送沈子福顺流而下归江东之作。

题解

“黯然销魂者,唯别而已。” 千百年来,故国乡土之思,骨肉亲人之念,挚友离别之感,牵动了多少人的心弦,“离别”也就自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。从先秦《诗经》到两汉的乐府,从唐代诗歌到宋元词曲以至明清的诗文,离别之情唱之不尽,一如长江之水源远流长。特别是唐代,由于波澜壮阔的社会生活、由于跌宕起伏的人生际遇,更使得“送别诗”成为唐代诗歌中的重头戏。

送别诗

唐代的离别诗歌

一、独特的送别方式

1、折柳送别 2、饮酒饯别 3、唱歌送别 4、写诗赠别

二、唐人离别诗中的时空背景

1、多出现傍晚和月夜等时间意象。

2、多出现长亭、渡口、南浦、西楼、等空间意象。

鉴赏离别诗的方法

⑴积累离别诗常用意象。(杨柳、杨花或柳絮 ,春草 ,春色 ,送别之地 …….) ⑵体会作者所要表达的情感思想(依依不舍、伤感)。

⑶离别诗常用的表达技巧(借景抒情、衬托…)

探究

提示:古人有折柳送行的习俗。这里写杨柳,不仅写现成之景,更是烘托送别气氛。

1、诗人用“杨柳”这个意象有什么用意?

2、 “行客稀 ”渲染了什么样的气氛,采用了什么样的手法?

提示:行客已稀,渲染了凄清、离别的气氛,衬托出送别友人的依依不舍之情。

3、此诗后两句在表现方法上有什么特点?试作简要分析。

提示: 借春色写相思,想象奇特,这是化无形(虚)为有形(实)的表现手法。诗人觉得心中对友人无限惜别之情,正如眼前所见的一派春光,弥漫于大江南北,随友人一同归去!表达了对友人的依依不舍之情。

小结:内容、情感、手法

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