《竹里馆记·王世贞》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题以填空的形式考查虚词的含义和用法，解答时首先要仔细查看所给虚词，回忆所给虚词的常用含义及用法，再细读所给文段及方框所在句子，根据语境确定答案。本题所给虚词中，“焉”用在句末可做语气词，可做兼词，相当于“于之”；“者”用在句末可做语气词，也可做助词；“也”用在句末一般表判断；“所”用在句末可指“处所”，也可以是用在数量词之后表示概数。本题第①段方框所在的句子是“邑人汪惟一之业在□”，结合上下文可知，此句意思是当地人汪惟一的别业就在此地，由此可知，方框中应填兼词“焉”。故选A项。

【2题详解】

试题分析：本题考查正确运用常用修辞方法的能力，这类题目解答时首先应仔细审题，明确题干要求。本题要求从修辞角度简析第①段划线句的表达效果，考生需要先仔细阅读第①段，找到划线句子，读懂句意，再分析句子使用了什么修辞手法，写了什么内容。本题所考查的句子是“黄山、白岳，蜿蜒摩天，其址在数十百里之外，而葱郁接于眉睫”，意思是“黄山、白岳绵延起伏、高可接天，它们虽远在几十近百里之外，树木的青翠茂盛似近在眼前”，句中的“摩天”“葱郁接于眉睫”运用了夸张的修辞手法，“摩天”写出黄山、白岳两座山之高，而“葱郁接于眉睫”则写出两座山的苍翠。

【3题详解】

试题分析：本题考查归纳文章要点鉴赏文章表达技巧的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关内容，将原文内容和选项加以对比即能发现问题。“吾无不与竹宜者”意思是“我没有不与竹子相适宜的”，这个句子出现在文章的第②段， 有总结上文的作用，因此答案要依据上文来分析。由上文“有鹤四翼，时唳时舞，吾起而应，竹皆吾助”，可知A项正确；由“间一开吾巻，而琅玕之色流润缃碧，……则少文之琴若益而琮琤者”，可知B项正确；由“吾放歌而声留于长离尾翮之间，而不杂于尘嚣，不堕于市廛之耳”，可知C项正确。D项，原文没有依据，原文说“雪之旦，月之夕，白云之芊眠于昼，凉风之飒于夏夏，吾无不与竹宜”，意思是说下雪的清晨，有明月的夜晚，白天白云明丽，夏日突然吹来凉风，无论哪一种情况下，作者都是与竹子相适宜的，并不是“昼夜睡眠时，竹予我清凉”，故选D项。

【4题详解】

试题分析：此题考核理清文章思路分析文章结构归纳内容要点的能力。考生可在通读第③段的基础上给文章划分层次，然后归纳概括。本文一共有三个自然段，可分为三层，第一段先写“去新安郭之三里”，交代竹里馆的位置；接着写“地负髙而临深”，“练江”清澈平静，“黄山、白岳”高耸苍翠，介绍当地的环境；然后写“邑人汪惟一之业在焉”，交代竹里馆的建造者。第二段是引用的竹里馆主人的话，展现主人在馆中烹茶，读书，高歌等活动，表达了主人“无不与竹宜者”的感受。第三段写“吴兴徐子与异之，题其馆‘竹里’”，交代了竹里馆名称的由来；而徐子与“书属余记”，以及“惟一曰：‘子之记待吾竹以有，而吾之竹赖子之记以不冺，为两相待者耶？两相成者耶’”则交代了自己写“记”的缘由。考生依据上述分析，可概括出本题答案。

【点睛】第1题考查文言虚词的意义和用法，这类题目解答时一般要要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。答题时注意根据语境做出正确判断。

参考译文：

距离新安城三里的地方，地势高耸，下临深渊。有江叫练江，江水清澈平静有万仞之远。黄山、白岳绵延起伏、高可接天，它们虽远在几十近百里之外，树木的青翠茂盛似近在眼前。江水清澈可用来酿酒，土地肥沃可种植稻谷、蔬菜等。当地人汪惟一的别业就在此地。算一算面积纵横约有二十亩，竹子则占据了其中的三分之一。惟一造了几间房舍，在里面读书，并用竹子遮蔽，不再建造围墙。

惟一说：“我每天三刻起床，取江水煮茶，用多余的水清洗竹子，用竹壳剪裁成帽子，天热就把竹壳扔掉。有一对鹤张开翅膀，边鸣边舞，我就起身应和，竹子成了我的辅助。偶尔打开书卷，竹子那流动清润的色彩便洒在书上。初升的太阳洒在竹梢上，（此时）缺少文彩的图案好像变得苍翠起来;微风轻拂，发出流动的声响，那质朴的琴声就愈加叮咚悦耳了。我放声歌唱，歌声在竹梢间回响，却不夹杂着尘世的喧嚣，不下落到世俗之耳中。到那下雪的清晨，明月的夜晚，白天那明丽的白云，夏日突然吹来的凉风，我没有不与竹子相适宜的。我和竹子真可以相伴一生而忘记自己已经年老了啊。”

吴兴的徐子与觉得很惊奇，（给惟一的这几间房舍）取名为“竹里”。他写信来嘱我作记文。他说：“惟一常到吴越去游历，感情上不能抛弃了竹子独自出游，如能得到您的文章常常阅读，惟一虽然不能常有竹（相伴），竹却像常在身边一样。”惟一说：“不是这样的说法。您的记文须依赖我的竹才能写成，而我的竹子也须依靠您的记文才得于不消失，这到底是两相依赖呢?还是两相成就呢?”我不能推辞，便一一叙写下这些交给他们，就是这篇记文。