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《留余·侯发山》阅读理解题及答案

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

留余

侯发山

康家的生意越做越大,可是,康百万发现,康家的摊子大了,利润倒没怎么上升。难道是里面有人捣鬼?他通过调查,发现大相公以及各个行当的相公、账房先生及小相公,都是按照他的旨意在循规蹈矩地做事,并没有投机取巧,更没有吃里爬外。原因出在哪里呢?他愁肠百结,百思不得其解。

这天后晌,康百万信步来到了神都山下,想散散心,排解一下心中的郁闷。黄河黄,河面宽阔,像一幅闪光的黄绸;洛水清,水流平静,河面如清绒的地毯。如果说黄河有男子汉的粗犷,则洛河有女子的婉约。两条河交汇后,一黄一清界限分明,绵延数里后形成一个巨大的旋涡,经过一番激烈“搏斗”,最终洛河融进了黄河里。据说,伏羲创造的八卦图就是根据这一景象画出来的。黄河里走着不少大大小小的船只,船工的号子抑扬顿挫,此起彼伏。一个头戴草帽的老汉,站在河边的树下,拿着一个大舀子——漏水的勺子,一动不动地盯着水面。

康百万来到老汉身边,顺势坐在河岸上,观看老汉捞鱼。

老汉看了康百万一眼,没有说话,转眼盯着水面。

康百万瞅了瞅老汉身边的鱼篓,发现鱼篓里只有两条二斤左右的黄河鲤鱼,皱着眉头问道,大叔,您啥时候来的?

老汉说,大清早就来了。

康百万不禁惊讶地问,大叔,大半天您就弄到这两条啊?黄河里的鲤鱼不是也不少吗?

你是说我捞鱼的水平很臭吗?老汉似乎不高兴了。

康百万忙说,大叔,没有,我没有那个意思。

忽然,老汉猛地一甩胳膊,舀子划了一个优美的弧线,似乎瞬间完成了下水和出水的过程。一条鱼被舀子捞着了,这条鱼不小,有三斤多重。老汉把鱼丢进了鱼篓。

康百万发现了秘密所在,忽然笑了,快嘴快舌地说,大叔,您的舀子的洞太大了,只能捞到大鱼,一斤以下的小鱼都捞不到啊。

老汉气呼呼地说,如果舀子底部没有窟窿,想“一网打尽”,大鱼小鱼都不放过,怕是一条鱼也捞不到。

为什么?康百万顺嘴问道。

老汉说,有句古话叫做“漏水的勺子才能舀到大鱼”。这是为啥?因为漏水的那些孔,不但没有影响俺们捕鱼,反倒如渔网一般,减轻了水的冲击力,捕大鱼如探囊取物。

大叔,您说的好像有一些道理。可是,像您这种捞法啥时候才能把鱼篓捞满呀?康百万感到不可思议。

老汉瞪了康百万一眼,恶狠狠地说,我不稀罕小鱼!

康百万闹了个大红脸,不明白老汉为何会发这么大的火。

话不投机,好半天两人都没有说话。康百万觉得无趣,准备起身离去。

老汉瞄了康百万一眼,像是自言自语,又像是对康百万说,如果连小鱼也不放过,天长日久,河里还会有鱼吗?不留鱼,俺们渔民日后咋生活?后世子孙咋生存?赶尽杀绝那是自掘坟墓!

“……”康百万张嘴说不出话来。仔细琢磨老汉的话,不禁对老汉肃然起敬,他的话太有哲理了。

当天晚上,康百万失眠了。留鱼?留鱼?留余?康百万如醍醐灌顶,豁然开朗,心里一下子亮堂了,兴奋得差点叫起来。

不久后,康百万召集家族会议,大刀阔斧地改变经商策略,其中最主要一条就是,做生意只赚取利润的百分之六十,要实现一定程度上的利益均衡,保持人与社会、自然各种关系的和谐,相伴相生,正常谋利,谋正当利,适可而止。他说,留余忌尽,忌盈忌满,福不可享尽,势不可使尽,心机不可用尽,留余不但是昌家之道,也是做人之则。随后,他让当朝文状元牛瑄雕刻“留余匾”挂在客厅,作为家训让后世子孙铭记。

此后,康家世世代代秉承留余思想,一直富裕了四百多年。

(原载《天池小小说》,有删改)

1. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )

A. 小说情节布局巧妙,开头写康百万陷入瓶颈愁肠百结,巧设悬念,结尾写康百万改革策略,世代富裕,首尾圆合。

B. 小说形象描写逼真,老汉的“气呼呼”“恶狠狠”既见其鲜明个性,也体现出他对社会上浅薄贪婪之人的不满。

C. 小说语言贴合人物身份,康百万河边的提问流露出对老汉的不屑与嘲弄,家族会议上的发言表现出大商人风范。

D. 小说内容以小见大,虽只叙述一件平常无奇的小事,却蕴含着深刻的道理,颇具现实意义,让人读来深受启发。

2. 短篇小说贵在短小精悍,有人认为第二段划横线的内容赘余,可以删除,你怎么看?

3. 文章倒数第三段“康百万如醍醐灌顶,豁然开朗,心里一下子亮堂了”,他明白了什么?

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《留余·侯发山》阅读理解题及答案

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答案解析

【答案】

1. C   

2. 不能删。①这一段生动描写黄河、洛水的瑰奇景象,也给文章提供了一定的历史文化背景,使小说更具文化气息。②舒缓了叙事节奏,为捕鱼老汉的出场做铺垫,也对老汉看似平凡实则有大智慧的形象起到了衬托作用。③黄河、洛水清浊交汇融合,暗示凡事皆应有所调和,有助于下文谋利亦须留余的主旨的表达。   

3. ①老汉的捕鱼之法。以漏水之勺网鱼,不赶尽杀绝,才能给后代留鱼,实现可持续发展。②昌家之道。正当谋利,适可而止,给顾客留有余地,达到利益均衡,商家才能获得长久的利润。③做人之则。修身养德,福不可享尽,势不可使尽,心机不可用尽,这也是中华民族应该世代传承的美德。

【解析】

【1题详解】

本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏;主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当;赏析一般为手法和特色概括不当;错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。

C项,“提问流露出对老汉的不屑与嘲弄”错误,康百万只是对老汉捕到的鱼少有疑问,并没有表现出对老汉的不屑与嘲弄。

故选C。

【2题详解】

本题考查分析文章结构,把握文章思路的能力。具体考查环境描写的作用,根据环境描写的特点,结合文章主旨、人物形象、情节结构等分析作用。

首先回答不能删,再结合划线句的内容分析其作用。第二段划线句是一段景物描写,描写了黄河与洛河交汇后,又一清一浊界限分明最终融为一体的景象,并点出“伏羲创造的八卦图就是根据这一景象画出来的”,深含阴阳调和的寓意,为后文表达“留余”观点张本,并赋予了文本更深刻的历史文化气息;从人物塑造上来说,这段描写引出了“一个头戴草帽的老汉,站在河边的树下,拿着一个大舀子——漏水的勺子,一动不动地盯着水面”,烘托了人物形象。

【3题详解】

本题考查理解文意和主题的能力,对行文构思的认识理解能力和分析概括文章主旨能力。通过文章的内容,正确把握文章的主旨倾向,深入解析作者在文字中所寄寓的思想。

康百万从中明白了什么,即本文的主旨所在,要联系标题“留余”的内涵来理解。从“老汉瞄了康百万一眼,像是自言自语,又像是对康百万说,如果连小鱼也不放过,天长日久,河里还会有鱼吗?不留鱼,俺们渔民日后咋生活?后世子孙咋生存?赶尽杀绝那是自掘坟墓”中看,如果只顾眼前利益,贪婪获取所有鱼,将会使自然资源彻底竭尽,因此做人要留有余地,不能贪婪成性;“做生意只赚取利润的百分之六十,要实现一定程度上的利益均衡,保持人与社会、自然各种关系的和谐,相伴相生,正常谋利,谋正当利,适可而止”,留余是一种长远的可持续发展观,让利益能源源不断,取之不竭;“留余忌尽,忌盈忌满,福不可享尽,势不可使尽,心机不可用尽,留余不但是昌家之道,也是做人之则”,从中可见,“留余”是做事、做人的法则,做人要留有余地,不能心机算尽,否则将使人毫无退路。

【点睛】文学类文本阅读的答题技巧。一是把握主题。虽说文学作品考查八大能力,但其中把握主题是核心。可以说,阅读题的几个小题都是围绕主题设置的,答每一题都要点到主题,只不过侧重点不同。因此,不管题目怎样问,考生都要往主题上引。把握主题的方法是,找点题的议论句。它一般在篇首或篇尾。二是同样的意思要用文中的句或词来做答。因为答案都是从这个角度给出的。但是一般不去照抄关键句,要压缩精简,去掉修饰,抽取内核。三是以阿拉伯数字分点作答。一般来说,分值4分的题答案有两点或四点,6分的题答案有三点或六点。分点答题的作用是,阅卷老师能一目了然,防止误判漏判,考生答题能尽可能答出每一点,防止漏答。答题“点”到为止,不必展开细答;某一点答得再深入,也不过是这一点的分,而其他点没有答出老师也不会额外开恩。四是多角度答题。如:解释词义,要从表面义和主题义角度回答;理解句义,要从句本身义、形式(表现方法、结构作用)、内容(主题义)角度回答。

录入时间:2021-02-12 10:25:11