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《激发篆刻的时代活力·曾呆》阅读理解题及答案

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

中国印章文化源远流长,商周时期已出现形制完备的实用印章,但直至明初,篆刻才作为一门独立的艺术形式登上历史舞台,并形成了艺术流派。明代篆刻取法汉代官印的审美范式,奠定了此后数百年篆刻“印宗秦汉”的创作与审美基础。明代及清初倡导的“印中求印”,邓石如等艺术家发展为“印从书出”,篆刻面貌为之一新,此后赵之谦、黄士陵等人”印外求印”的努力,则让篆刻的创作空间更为广阔。清代中期以后,篆刻家来自全国各地,优秀作品层出不穷。可以说,此时篆刻的地域性才被打破,成为真正具有文化属性的艺术形态。民国时期,篆刻形式多样,民众接受度越来越高。新中国成立后尤其是改革开放以来,文化事业发展速度之快,形式之丰富,内容之精彩,超过以往任何一个历史时期。

篆刻在新的时代背景下展现出强大的生命力。时代的繁荣与文化的多元,在篆科艺术中如何得到更充分的展现?

当下的篆刻艺术应进一步拓宽“印外求印”的创作理念,在立足传统的同时创新表现内容与形式。“印外求印”最初的概念,主要是指从金石学范畴之内、印章之外,寻求新的创作手法和形式,如借鉴青铜器,古文字等,后来扩展到更为广泛的艺术领域。目前,艺术创作的空间无比宽阔,各类艺术形式的交互融合更加多样,这为当代篆刻创作提供了无限发展空问。譬如,以前少有入印的印刷体文字,经过印化后,也可以成为篆刻的表现形式;以前少有人采用的创作手段,如铸造之类,也可以引入篆刻创作的范畴;在历史的空间中尘封已久的陶印,其独特的可塑性被重新挖掘,从内容形制到彩釉呈现具有时代特征的新中式审美,并作为文创产品进入现代生活,此外,印章的文字内容也可以进行调整变化。在很长一段历史时期内,篆刻一直被视为书法、绘画的附庸,可以说,直到专业篆刻展览出现之前,篆刻的独立性都未能得以完整体现,故其文字内容势必会受到局限。篆刻艺术早就发展成为一门独立的学问,其文字内容也应适当扩大范围、寻求变化,更多以往所不用但能真实展现时代风貌的“金句”“热词”“俗语”等,也可以进入篆刻家的视野,从而让篆刻艺术更好地融入这个时代,为更多年轻人所喜爱。前贤经典是艺术创作的圭臬,然而,绝不能将其视作顶点,艺术上的进步永无止境。

在艺术的汪洋大海里,篆刻是其中一朵浪花。但若能激起一朵接一朵浪花的活力,也足以产生新的浪潮,使传统艺术在新时代绽放出蓬勃的生命力。

(摘编自曾呆《激发篆刻的时代活力》)

1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(    )

A. 篆刻“印宗秦汉”的创作与审美基础,来源于明代篆刻取法汉代官印的审美范式。

B. 从“印中求印”到“印外求印”足形式和手法的创新,也足篆刻艺术创作空间的扩展。

C. 铸造、陶印等新形式融人到创作中,才使篆刻艺术在新时代绽放出蓬勃的生命力。

D. 能够展现时代风貌的“金句”“俗语”等融入篆刻艺术,会让更多年轻人喜爱篆刻。

2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(    )

A. 文章第一段具体梳理了篆刻的发展历史,简要介绍了篆刻在不同时期的发展特点。

B. 文章第二段承上启下,提出时代的繁荣与发展应该在篆刻艺术中充分展现的思考。

C. 文章运用例证法,论证了艺术形式的交互融合多样化,使篆刻创作空间不断扩大。

D. 文章整体按照总分总的结构思路,论证了在新时代背景下如何激发篆刻的时代活力。

3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是(    )

A. 篆刻在明初已成为独立的艺术形式,形成艺术流派,但至今仍是书法、绘画的附庸。

B. 形式多样,民众接受,内容精彩,打破地域限制,是民国时期篆刻发展到高峰的原因。

C. 时代的繁荣与文化的多元在篆刻中要得到充分的展现,全靠内容与形式方面的创新。

D. 篆刻的文字内容扩大范围、寻求变化,才有可能促进篆刻的独泣性得到完整的体现。

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《激发篆刻的时代活力·曾呆》阅读理解题及答案

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答案解析

【答案】

1. C    2. D    3. D

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行对比辨析,判断正误。

C项,“铸造、陶印等新形式融入到创作中,才使篆刻艺术在新时代绽放出蓬勃的生命力”错误,“才”字缩小了范围。倒数第二段说“艺术创作的空间无比宽阔,各类艺术形式的交互融合更加多样,这为当代篆刻创作提供了无限发展空问。譬如,以前少有入印的印刷体文字,经过印化后,……;以前少有人采用的创作手段,如铸造之类,也可以引入篆刻创作的范畴;在历史的空间中尘封已久的陶印,……,此外,印章的文字内容也可以进行调整变化……”,由“譬如”“此外”等信息可知,“铸造、陶印”只是让篆刻艺术在新时代绽放出蓬勃的生命力一部分原因。

故选C。

【2题详解】

本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法,同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。

D项,“文章整体按照总分总的结构思路,论证了在新时代背景下如何激发篆刻的时代活力”错误,从文中来看,文章论证的是事物的两个方面,即“篆刻在不同时期的发展特点”和“在新时代背景下如何激发篆刻的时代活力”,所以“总分总”结构理解错误。

故选D。

【3题详解】

本题考查学生筛选整合信息、分析归纳内容要点并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目,应先审题,明确题干的要求,如本题“根据原文内容,下列说法正确的一项”,这是要求选出“正确的一项”,然后浏览选项,辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。

A项,“篆刻至今仍是书法、绘画的附庸”理解错误,文章第三段说的是“在很长一段历史时期内,篆刻一直被视为书法、绘画的附庸,可以说,直到专业篆刻展览出现之前,篆刻的独立性都未能得以完整体现”,文中说的是“很长一段历史时期内”,且是“被视为”,故选项中“至今”和“是”的说法错误,属于曲解文意;

B项,“民国时期篆刻发展到高峰”错误,该信息于文无据;文章第一段只是说“民国时期,篆刻形式多样,民众接受度越来越高”,无法看出“发展到高峰”;

C项,“全靠内容与形式方面的创新”错误,第三段说的是“在立足传统的同时创新表现内容与形式”,由此可知,还要在立足传统的基础上。

故选D。

【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目,错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,答题时注意阅读题干,找准区位,然后对读,寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点:①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文,整体感知。在确定了提取信息的目标之后,要根据目标浏览全文,确定提取信息的区间。③准确寻找,筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中,因此,及时找到选项在原文的位置,顺藤摸瓜,确定筛选范围。④仔细对照,正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后,要把原文与选项对照,辨明正误。

录入时间:2021-03-07 09:07:44