《第六单元 课外古诗词诵读 浣溪沙》说课稿

《第六单元 课外古诗词诵读 浣溪沙》说课稿

根据宋词的有关特点,以及学生现有散文知识水平、接受能力,这几个因素的作用下,将本节课的教学目标制定如下:

①、了解有关晏殊的生平以及其创作的基本情况!

②、对词中一些有分歧的字、词,进行详细的讲解,以扫除进一步理解的障碍!

③、能有感情的吟咏,并且能够背诵这首词。

④、用优美的散文话语疏通词义,整体的感知改词的情和美。

⑤、从作者的伤春情怀中体会人生哲理

考虑到学生的实际情况,我们将在解决以上五个教学目标的同时,将对词中那句千古名句:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这句的详解作为教学的重点!将对此人所代表的婉约词派做初步的了解,以及词人的人生宇宙观作为教学的难点!

二、解说教法和学法

1、教法:从某种程度上,可以说老师如何教,对于学生学习的效果有很大的影响!是让其事半功倍,还是让其事倍功半,这就取决于我们是否采取了科学合理的教学方法!是否把教和学完美的结合!基于此,我将主要采用点拨法、教授法这两种方法!讲授法,可以比较系统的传授学生一些关于本课的一些知识,点拨法,则又可以发挥教师、学生的主体作用!

2、学法:对于学生如何学这个问题,我将坚持:“将学习的主动权还于学生”的这一策略,充分的发挥学生的主体地位,打破传统的那种将教师居于主导地位的格局!倡导“自主、合作、探究”的学习方式!至于具体的学法,我将采用:朗读法、提问法、讨论法,在此基础上,我将利用PPT、音频等现代的多媒体进行教学,以增加学生的兴趣!

三、解说教学过程:

为了,解决以上的教学目标、教学难点、教学重点,我准备将课堂教学设为以下十个

环节:

(一)、导入新课,激发兴趣:

在我们中国五千年的历史文化长河中,有四大无穷的宝藏,它们似天上那发出耀

眼光芒的流星!不过他们的光芒是永恒的!给无数代代的华夏子孙带来无限的光和热!他 们分别是:唐诗、宋词、元曲、明清小说!今天我们就来学习一下四大宝藏之一——宋词!

我们今天学习的是宋词那冰山一角的婉约词,她似一位婀娜而又多姿的仙子,给人一种无 限的情感体验,同时其中又略带一点无名的忧伤! 有这样一位词人,他擅长小令,多表现诗酒生活和悠闲情致,语言婉丽。他有两句传诵颇广的词句“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”二句,。知道这位词人是谁吗?对,他就

是晏殊。 现在我们就乘着时光机,穿越时空,回到北宋某一年的春天,去领略婉约词派的代表之 一额晏殊的《浣溪沙》,去领略其中的那段淡淡的美、忧、伤、豁、达!

(二)、介绍词人,了解词人(晏殊)

晏殊(991-1055),字同叔,北宋前期婉约派词人之一。汉族,抚州临川文港乡人。

十四岁时就因才华洋溢而被朝廷赐为进士。之后到秘书省做正字,北宋仁宗即位之后,升 官做了集贤殿学士,仁宗至和二年,六十五岁时过世。性刚简,自奉清俭。能荐拔人才,

如范仲淹、欧阳修均出其门下。他生平著作相当丰富,计有文集一百四十卷,及删次梁陈

以下名臣述作为《集选》一百卷,一说删并《世说新语》。主要作品有《珠玉词》

(三)、检测字词,扫通障碍

1、找一位学生读“读一读写一写”中的字词;生领读;师纠正。