第8课《参观券的设计》说课稿

第8课《参观券的设计》说课稿

我国参观券种类繁多，其中蕴含了政治、历史、艺术等多种领域的知识，门券的收藏随着时代的发展已经成为一种文化。通过本课的学习，可以丰富学生的学识，培养学生热爱祖国、热爱生活和 “学以致用”的意识。

二、????????? 教学目标

1、????????? 显性内容与目标

应知：参观券的组成、表现形式和类型。

应会：学习和了解参观券的设计方法，独立设计一张参观券。

2、????????? 隐性内容与目标

通过学生自主、合作、探究为主的学习方式，给予学生大胆地表现、创作的广大空间，以多角度的表现方式培养学生的创造能力和设计能力。

教学重点：了解参观券的组成及表现形式，利用所学的各种美术技法设计一张美观、新颖的参观券。

教学难点：文字与图案的协调统一。

三、教法学法?

?在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的感知过程，针对小学六年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过谈话与交流，引导学生主动探究，培养自主学习意识；通过适时的评价 总结 ，把学生带入到本课的教学内容中。

四、教学过程

1、导入

教学的第一环节是 课件 欣赏水立方、鸟巢等图片，接着谈话方式与学生交流：“你们都知道这是哪儿吧？在奥运会开幕式那一天这里真是非常热闹、盛况空前啊！警察叔叔为了维持当天的秩序可是立下了汗马功劳，但是如果你想很轻松的去参加开幕式，只要有一样东西就可以了！你们猜到是什么了吗？”这样的谈话很自然地将本课内容导入进来。板书课题：参观券的设计

2、????????? 探究分析

因为自主探究是新课程标准特别倡导的一种学习方式。它让 总结 得出：参观券除了作为入门的凭证外还是一件值得收藏的纪念品和艺术品，是一种美好的回忆。

3、????????? 欣赏评述

在这个环节中我预设了几个问题，让学生分组对这些问题进行欣赏后的综合评述思考解决。展示欣赏票面图案设计为摄影类的参观券、绘画类的参观券、各种类型的参观券。预设的问题为：

A、??????? 参观券由哪几个部分组成？<主券 副券? 存根>

B、??????? 参观券有哪些类型？<旅游景点类?? 艺术展览类? 书展类>

C、??????? 参观券中的图案有哪些表现形式？<摄影? 绘画? 电脑合成>

同时 课件 显示问题涉及的内容做出展示，帮助学生更好的分析和回答，教师 及时肯定、总结。

4、????????? 普及与提高

由于考虑到本课为六年级教材，根据学生的成长经历、生活环境与认识层面的不同，我设计了几个思考题紧跟其后，作为欣赏评述之后，突破一些难点。

“请同学们把书翻到20页仔细观察书中的参观券回答以下一个问题！”课件演示题目：