部编版七年级上册道德与法治1.2《少年有梦》说课稿

部编版七年级上册道德与法治1.2《少年有梦》说课稿

　　有想法──学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。有问题──但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。没能力──另外很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。

说教学目标

　　知识目标：通过本课学习使学生认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；并初步掌握努力的具体方法。

　　能力目标：通过阅读典型事例培养学生分析归纳能力；通过对梦想与现实的讨论，培养学生思辨的能力；通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。

　　情感态度价值观目标：通过对典型事例的分析，使学生认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来。

说教学重难点

　　教学重点：如何实现梦想

　　教学难点：梦想与现实

说教学方法

启发式教学方法、案例分析法、讨论

　说教学过程

　　图片导入“我可以这样飞吗？”今天我们来学习一个新的内容──少年有梦

　　环节一：我有梦想

　　【运用你的经验】

　　幼儿园的小波：我长大以后要当警察，抓坏人。

三年级的小美：我最喜欢去爸爸的蔬菜大棚帮忙，长大以后我想建更大、更好的蔬菜大棚！　　

　　七年级的小文：我长大后要周游世界，我想做环保志愿者，我还想……

　　提问：你的梦想是怎样的？

　　学生回答，老师给予鼓励和支持。

　　提问：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

学生回答：有。

两副图片展示，梦想的力量。

师过渡：有梦就有希望。

环节二：有梦就有希望

提问：什么是梦想？