第六课 我的毕业季《多彩的职业》说课稿

第六课 我的毕业季《多彩的职业》说课稿

1.学情分析

我授课的班级是九年级xxx班，本班学生来自农村。她们有自己的想法，喜欢生动有趣的教学，性格活泼，希望得到重视。她们学科知识薄弱，职业观不明晰，职业规划、社会责任感的意识不强。基于以上的教材和学情分析，我的三维教学目标确定如下：

2、教学目标：

（1）知识目标：了解做好职业准备的原因，知道如何做好职业准备；认识敬业精神的重要性，明确敬业精神包括的内容。

（2）能力目标：能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现。

（3）情感目标：在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观，增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。

3、说重点难点。本课的教学重点是如何正确选择职业。教学难点是敬业精神。

二、说教法与学法

（一）说教法：情境创设法、问题探究法、点拨启发法、拓展延伸法。

（二）说学法：勾画圈点法、摸拟表演法、自主探究法、合作学习法。

三、说教学设计

整个教学流程准备按以下五个环节展开，具体时间安排如下：

（一）、创设情境，学生乐学

首先利用多媒体展示下列材料：1以乔清就业的故事和新职业图片引入。学生从不同的角度阐述，这样利用生活化的方式作导入，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣和求知欲。很自然地进入主题。为了突出教学重点,我设置了第二个环节。

（二）、合作探究，快乐分享

本环节以立足文本，说一说。合作探究，研一研。快乐分亨、比一比，来突出为什么要进行职业准备和怎么样进行职业准备的教学重点，达成第一教学目标。

（三）、榜样引领明理导行

1、第一步材料展示覃华茂老师的故事。

此环节设计意图是，通过学习身边的老师，让学生感受榜样的力量和敬业精神的表现，谈一谈感悟，达到明理导行的目的。以此突出本课的教学难点敬业精神。

第二步：让学生对小丁的频繁跳槽进行辩一辩，这个环节的设计立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展要求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，让构建学科知识与生活现象，理论逻辑与生活逻辑有机结合，通过学生的互助学习，帮助他们在分析讨论中实现从认识到领悟，从领悟到养成，从养成到践行的转化，从而初步达成”正确处理职业与兴趣关系，树立正确职业观念”这一目标。来进一步突破教学难点。

（四）、模拟表演职业体验

本环节请两名学生进行职业体验表演，通过让学生表演，让学生“在活动中体验，在体验中明理，既可以加强学生自我教育，又能把所学知识在表演中进行体现，做到学以致用，达到明理提升的目的。

（五）、师生寄语筑梦未来

此时课堂教学也将接近尾声。我设计这个环节从另一个侧面突出中学阶段是学生职业准备的黄金阶段，激励学生努力学习文化知识，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。

四、教学反思