第一单元　美术的主要表现手段《造型的表现力》说课稿

第一单元　美术的主要表现手段《造型的表现力》说课稿

二、说学生:

我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在小学通过美术科学学习，已经具备了一定的美术知识素养，他们渴望学到更多更有趣的美术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。

三、说教学目标

根据学生的情况和教材的要求我制定了以下教学目标：

1、知识目标：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。

2、能力目标：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。

3、情感目标：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。

四、说重难点：

【教材重点】：造型基本要素在艺术创作中的作用。

【教材难点】：灵活运用造型要素分析艺术作品。

五、说教法学法：

为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住指导学生学法，重视学习过程这个核心来设计整个教学过程。根据这个标准，我将在这堂课中我将采用教授法、示范法，谈话讨论法、提问法、互动法、分组竞赛法。

六、说教学准备：

多媒体及课件

七、说教学过程：

根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、

教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：

教学环节 教师活动 学生活动 教学说明 引阶导段 播放一组图片

除了运用一定的物质材料，艺术家在创作美术作品时，还要运用多种艺术手段来表现。造型作为创造形象的重要手段，具有丰富的表现力。 欣赏 创设激情境，发兴趣 发阶展段 一、造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间

1、线条：展示一组图片：我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造型要素，贯无论是原诗绘画，还是现代绘画；穿了世界艺术的发展史。无论是原始绘画，还是西方艺术，都将线条作为重要表现语言。线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探讨一下这个问题。出示一组作品，提出问题：

比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感受？

《韩元仙仗图卷》中国画 局部 宋代 武宗元

《菩萨立像》石雕 唐代

《宴罢》装饰画 古希腊

总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。