第三单元 为生活增添情趣《装饰画》说课稿

第三单元 为生活增添情趣《装饰画》说课稿

（1）、认识和了解装饰画的表现形式以及特殊材料带来的装饰美感。

（2）、以剪贴、绘画等形式进行装饰画制作，掌握装饰画的基本表现方法。

（3）、培养学生自主学习的能力以及合作精神和创新意识。

3、教学重点、难点

装饰画的特征以及拼贴装饰画的制作过程，用恰当的制作方法来表达装饰画的主题思想。

二、说教法

2八年级学生经过一年多的学习，已经具备了一定的绘画技巧和审美意识，我采用以下教法来培养学生的审美趣味，激发学生的创作激情。

1、欣赏法：通过欣赏各种材料制成的装饰画，让学生了解装饰画对居室环境的美化效果。

2、演示法：通过演示让学生明白因材施艺制作装饰画的过程，激发学生动手兴趣。

三、说学法

引导学生观察、分析、模仿、创作。学生先模仿书本中自己喜欢的作品，体会作品的构图特点，色彩搭配特点，积累经验，为创作装饰画打下基础。

四、说教程

（一）、欣赏导入：首先播放不同风格的装饰画，同时引导学生观察、评析。让学生初步了解装饰画的特点。激发学生对装饰画的学习兴趣。

（二）、讲授演示，引导创作

1、教师给学生讲解装饰画的特征，归纳说明装饰画在“构图、造型、色彩、材质”四个方面的特征。

2、教师给学生讲解装饰画的种类，用图片的形式让学生观察了解。

3、教师给学生讲解演示装饰画创作步骤，“构思、构图、选材、制作”四个步骤，重点强调选材要根据构思构图来确定材料的颜色、纹理、质感等，让学生注意教师在因材施艺方面是怎样合理利用材料的特点的，体会装饰画的特殊美感。

4、请学生根据教师的演示，结合自己收集的不同材料按照装饰画的步骤，要求学生临摹或创作一幅自己喜欢的景或物。鼓励学生大胆想象进行创作，教师巡回辅导。

（三）、展示评比，整理提高

让学生展示自己的装饰画作品，说明创作思路，互相评比，指出优劣。为了让学生的作品更完美，我让学生分组合作，造型能力强的学生负责构图，裁剪能力强的学生负责剪形，拼贴组合能力强的学生负责粘贴。培养学生的合作精神。

（四）、课堂小结

装饰画的步骤及其对居室装饰的影响。