第二单元 我们好好玩《传统游戏我会玩》说课稿2

第二单元 我们好好玩《传统游戏我会玩》说课稿2

三、活动计划

四、活动实施过程

五、活动反思

一、主题确定

各位评委老师们看到我手中的玩具，大家是不是倍感亲切，甚至有玩一玩的冲动呢（展示传统游戏的一种玩具）？是啊，这些简单的玩具、有趣游戏，承载着我们多么快乐的童年啊！放眼今天的教育，从国家到地方都越来越重视孩子们德、智、体、美的全面发展。校园里，孩子们的负担轻了，玩的时间多了，可孩子们的课间，他们或在场地上跑跑闹闹，或在教室里坐待下一节课，没有真正利用好这些玩的时间；孩子们的周末，时间被日益丰富的网络游戏占用，那些伴随着我们一代又一代人健康快乐成长的传统游戏越来越远离我们的孩子，而这些传统的儿童游戏往往对启迪学生的智慧、激发学生游戏兴趣、锻炼学生的体魄、丰富学生的课余生活有很大作用，所以，我校领导、老师一致认为应当重塑传统游戏的魅力，丰富孩子们的课间生活，《传统游戏我会玩》这一贴近孩子们生活的主题就产生了。

二、活动目标

知识与技能目标：

学生通过自主调查访问、电脑查阅等方式，了解传统儿童游戏的种类、玩具、玩法。引导学生通过试玩体游戏体验传统儿童游戏的乐趣，认识传统儿童游戏对启迪智慧、锻炼身体、丰富课余生活的重要性。

过程和方法目标：

1、学生在参与活动的过程中能选择适合自己的活动方法，在过程中能多问为什么，遇到困难能想办法或寻求帮助解决，遇到分歧能协调。

2、在活动过程中，引导学生进行探索、发现，学会并善于运用上网搜集法、采访调查法、资料整理分类法、体验法等来等来进行今后的综合实践活动，会通过不同的方式展示自己的研究成果。

情感、态度、价值观目标：

了解传统儿童游戏，探讨传统儿童游戏的特点以及变化和发展，挖掘游戏中的精华，为我们作用。让孩子们在玩游戏的过程中，增进与同伴之间的友谊。

三、活动计划

第一阶段：确定主题，制定方案。（一周）

第二阶段：实践过程，搜集资料，动手实践，培养技能。（四周）

第三阶段：成果展示，体验感悟，升华情感。（两周）

四、活动实施过程

第一阶段：确定主题，选择子课题，制定小组活动方案

（一）、确定主题，讨论确定子课题。

1、图片展示部分传统游戏，师生共玩游戏，激发兴趣。

通过孩子们课余生活调查谈话，引发同学们玩游戏这一问题的讨论，观看传统儿童游戏图片以及试玩游戏激起学生浓厚的活动兴趣，从而确定本节课的主题——传统游戏我会玩。

【教师感悟】学生亲眼看见、亲身体验了这些游戏，便有了很强烈的探究欲望，孩子们一定会更加热烈地投入到这次活动中。

2、展开讨论，生成研究子课题

（1）教师设问：针对这一主题你都想深入研究哪些问题？学生自由提出自己想了解的问题