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Listen and sing
充分利用这一生活情景，激发学生的学习兴趣，同时潜移默化地将英语与生活联系起来，为后面学习本课知识点做了很好的铺垫。
Presentation and practice1. Let’s try
1）Lead-in. 呈现情景图和旁白： Zhang Peng has a new pen pal. His name is Peter..
2）Listen and write T or F. 学生听音判断。
3）Read and check. PPT展示对话录音原文，学生听音并朗读，核对答案。
2.Let’s talk
1）呈现主情景图T: Zhang Peng and Oliver are talking about Peter’s hobbies.
Watch and answer：What are Peter’s hobbies? What are Oliver’s hobbies?What are Zhangpeng’s hobbies?
2）Let’s watch. 观看视频，理解文本内容。3）Check the answer.
4) Let’s watch again.再理解一遍，有针对性地讲解知识点。并以此为契机了解《茉莉花》这首歌。
5）Listen and imitate. 分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。
6）Fill in the blanks.补全对话空缺内容。
7）Fill and retell. 补全空缺并复述对话内容。
Listen and write T or F.
Watch and answer.
Listen and initate
Fill and retell
在图片的帮助下理解Let’s try听力内容，培养学生捕捉相关语言信息的听力技巧。
通过读前问题、读后补全对话、模仿跟读、填空复述等不同活动形式理解对话并巩固语言知识。第二线感悟生成Consolidation 1.Pair work.学习在情景中运用核心句型- What are …’s hobbies? He/She likes …谈论他人的爱好。
2..Make a pen pal..拓展延伸，将知识落实到生活情景中并学会运用。
3. Summary. 课堂小结，总结本课所学语言知识。
Look and say
Let’s talk
通过自由编造会话活动，做到由语言输入到语言输出，同时将对话再一次地融入情境，使学生进一步理解对话及其在生活中的运用，拉近了英语学习与生活的距离。Homework
1. 听录音跟读对话，并熟练朗读对话。
2. 完成同步练习。
3.向父母介绍自己的笔友，并写下来。
设置不同层次作业。板书