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playing football / doing Kungfu / watching TV
listening to music / playing the pipa / drawing cartoons...
结构
What are his/her hobbies?
He / She likes+动词-ing形式...
语篇
Oliver:What are Peter’s hobbies?
Zhangpeng:He likes reading stories. He lives on a farm, so sometimes he reads to the cows !
Oliver:That’s interesting !
Zhangpeng:He likes doing Kongfu and swimming.
Oliver:Really? Me too !
Zhangpeng:He also likes singing.
Oliver:Oh, you like singing, too.
Zhangpeng:Yes. I’m going to teach him the Chinese song “ Jasmine Flower” !
Oliver: Good idea!
教学方法
任务教学法，情景教学法，听说教学法，学生中心教学法，图文解码教学，多媒体教学
教学目标
语言能力
能正确听、说、认读单词pen pal,
hobby, jasmine,idea以及动词短语的—ing形式。
能正确听、说、认读与爱好有关的英文表达，如：“What are his/ her hobbies?” 和He/ She likes doing..
能够听懂、 会说、 会表演 Let’s talk 的内容， 并能在真实的情境中运用所学语言询问和描述他人的兴趣爱好。
学习能力
1.掌握一定的听说技巧，提高口语表达能力和语言组织能力；
2.培养学生自主学习能力，增强合作交流学习兴趣、意识和能力。
文化品格
鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生热爱生活，乐于交友，全面发展的良好品质。
思维品质
通过问题和任务设置启发学生思维，让学生在完成任务的过程中自主建构语言，发展思维能力，提升思维品质。