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2.学习if引导的条件状语从句
技能目标Skill aims:
能够对别人的观点进行评价。
能够听懂含有条件状语从句的句子。
能够积极表达自己的观点。
情感态度 Emotional aims:
积极参与小组活动，多角度分析看待同一事物。
文化意识 Culture awareness:
一个国家的交通状况也是文化的一种体现。
教学重点Key points:
学习if引导的条件状语从句。
表达同意与不同意。
教学难点Difficult points：
正确运用条件状语从句中主句与从句的时态。
教学工具Teaching aids
多媒体课件，电子白板，黑板
教学过程Teaching procedures：
Step 1 Getting students ready for learning
教师做一个调查，教师问：
1.How do you usually go to schoo?
2.Why do you go to school by…?
学生阅读1a对话，并找出单词。
教师展示单词有关图片，领读单词，学生跟读，教师讲解单词。
Step 2 presentation
（一）理解1a对话
1.教师展示1a视频
2.学生根据1a视频理解，并做1b部分，判断下列句子的正误，教师让学生回答每一题，并给解释理由。
(1) Many passengers were hurt in the traffic accident yesterday. ( )
(2)Traffic in Beijing is very good. ( )
(3)Michael rides his bike less than before. ( )