1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（1）能够对别人的观点进行评价。
（2）能够听懂含有条件状语从句的句子。
（3）能够积极表达自己的观点。
3. Emotional aims:
积极参与小组活动，多角度分析看待同一事物。
4. Culture awareness:
一个国家的交通状况也是文化的一种体现。
Ⅱ. The key points and difficult points
1. Key points:
（1）学习if引导的条件状语从句。
（2）表达同意与不同意。
2. Difficult points：
正确运用条件状语从句中主句与从句的时态。
Ⅲ. Learning strategies
1. 联系时间状语从句来学习条件状语从句。
2. 学会先听懂文章的大意然后完成任务。
3. 虚心听取别人的意见，但也要勇于开口表达自己的观点。
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件
V. Teaching procedures
Step 1:复习——①呈现交通标志，让学生说出它们的含义。
②调查学生来上学的交通方式，为本课主题做铺垫。
Step 2:呈现——①利用图片和构词法、设置情境等教学词汇：passenger, crazy, anywhere, pollution, rider等，扫清听力障碍。
②学生听录音，完成1b的判断正误。
Step 3:巩固—--①观看flash动画，巩固1a对话内容。
②呈现关键词，学生进行对话表演。（指导学生学会利用关键词记忆背诵英语短文或者对话。
③ 学生讨论骑自行车的优缺点，导入1d环节。
Step 4: 拓展——学生讨论共享单车的优、缺点。可用句型：I think… In my opinion… I agree/disagree with you.
Step 5:小结——学生归纳总结本课重点。
Step 6:作业——①复习本课重点；② 根据讨论内容，写一篇有关共享单车的短文，能给出自己的建议。