1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
三、学情分析
该课针对的是八年级学生，他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此，我在教学活动中尽量让这部分学生参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感；有一些学困生由于基础薄弱，对某些任务的完成有一定的难度，所以我在教学过程中采取了小组讨论的方法，通过学生间的合作学习，促进小组成员之间的互帮互学，鼓励小组中的优秀成员主动帮助学困生，培养学生的团队意识。提高他们综合运用语言的能力，让他们都能体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。
教学目标
（1）语言知识目标：1. 学生能正确拼读并运用黑体单词。
2. 学生能运用所学表达法与人进行简单地交流。
3. 学生能简单地掌握条件状语从句的用法。
（2）语言技能目标： 1.能听懂1a相关材料并完成1b所给题目。
2.能简单地用英语表达骑自行车的优点。
（3）情感态度目标： 1.学会遵守交通规则，树立安全意识和环保意识。
2.能积极与同伴合作参与课堂活动，大胆实践。
教学重点和难点
教学重点：1.引导学生掌握与课文有关的词汇和句型。
2.学生能根据图片和听力材料完成听力练习，掌握听力技巧。
3.初步掌握条件状语从句的用法。
教学难点：1.if引导的条件状语从句的用法
2.能运用所学的语言项目谈论骑自行车的优点。
六、教学流程示意
Greeting→Pre-listening →While-listening →Post-listening
→ Summary and Homework
七、教学过程
Step 1. Greeting
教师用常见的慰问语和学生打招呼。
【设计说明】
吸引学生的注意力，使其将注意力放在课堂上。
Step 2. Pre-listening
通过询问学生上学方式导入本课的学习。
通过观看flash获取1a大意。
通过齐读1b题目引入新单词的学习。
【设计说明】
此环节的设计目的有两个：一是通过学生熟悉的内容引出新课：二是通过单词学习活动，为听力扫清障碍（本课关于词汇教学的时间安排得很少，因为在上新课之前已经要求学生听写了新单词的，所以在该环节只将新单词稍作提示，巩固学生对单词的拼写）。