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技能1.能掌握passenger、crazy、pollution、anywhere、advantage等新单词
2、能谈论自行车优缺点
3、能描述一起事故
4、掌握基本的听前、听中、听后的听说技巧。情感与
态度培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口、主动模仿。
2、通过本课的学习，培养学生安全骑行的意识策略与
意识1、能够在学习和课堂活动中集中注意力15－20分钟。
2、能够利用自己已掌握的知识完成自我学习及小组合作学习。
3、听力练习时，任务不同而选择的听力技巧不同，因地制宜。教学重点能自如谈论自行车优缺点教学难点用时间状语从句描述一起交通事故教
法1、情境教学法；
2、任务型教学中小组合作学习学法任务型学习、小组合作交流教学准备Power point 制作的MV、课件、图片 教学过程设计设计意图创设 情境
激发 兴趣??
（听前）
1 、播放灵宝市寺河山举办的2015全国自行车赛MV
Free talk: 由教师骑车上班的好处询问学生的观点
创设情境，激发学习的动机。学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习。
呈现 学习 新课 说 练
（听中）
1、听1a回答Darren认为骑车的观点
2、看1a flash 判断正误，完成书上1b（渗透技巧）
3、再次听1a并跟读，一边学习新单词，一边锻练语音语调
设置本节课的第一个任务目标。开始对1a的学习，快速学习新课（了解人物角色以及中心话题），避免学生兴趣消失。
看flash,在画面中练习听说，并完成判断正误，加深对话理解。
角色跟读，产生画面感，使之身临其境，充分理解对话内容。
紧扣主
题，训练听说技能
（听后）
1、请学生自自己读1a，完成1c关于自行车的优点，并加入自己的观点
2、小组合作，超真模仿，表演1a
3、导入第2部分听力，进一步学习自行车优点（听阅读材料，并填空该如何高效完成,渗透听力技巧）