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●语言知识
掌握词汇:bedroom, lamp, front, above, between
●语言能力
会用英语简单介绍自己的卧室。
●学习策略
通过游戏让学生发现细微的不同之处，培养动脑的习惯和观察能力
启发和引导贯穿教学始终，使学生勤于动脑，主动学习
●情感态度
通过听歌谣、做游戏激发学生的学习兴趣●情感态度
通过小组探究合作，培养学生合作精神
二，教学准备
计算机、多媒体素材
三，教学设计
总体思路
通过播放flash导入话题，通过创设问题，引导学生小组讨论，让他们在自主学习课文的过程中理解课文，获取重要信息，积极参与到游戏中来，相互谈论自己的卧室，最后反馈学习效果，教师加以点评和指导。
教学过程
StepⅠLead-in（three minutes）
1．T：Show the flash: Find some position words?
2．Ss: in , on ,under, in front of ,above , behind, between..
「设计思路」
通过播放与卧室相关的flash激发学生的学习兴趣，引出今天的要求掌握的方位介词。
StepⅡ Practice (two minutes)
T：Let the students look at the pictures and ask: “Where is the bear?”
Ss：Answer the question with the prepositions: in, on, beside, behind, under.
「设计思路」
通过提问小熊和盒子的位置关系，让学生进一步掌握用介词表达物体之间位置关系的用法。
StepⅢ Presentation
T：Ask the students: Are they sleeping in the bedroom or in the classroom?
Ss: In the bedroom.
Watch and Answer