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front,above,thirty.
2. Students can use the useful expressions:
a: Where is/are......the......?
It is/They’re in/on/behind/beside/in front of/under/above
the......
b: How old are you?/I’m........
How old are they?/They are........
How old is he/she?/She/He is.......
3. Students talk about their bedroom using the prepositions and write down their bedroom using the prepositions.
(二)过程与方法目标：
1. 以丹尼为主线，通过讲故事利用一切能利用的资源学习，如词典、网络、大量的图片、学生的学习用具及教具来学习。
2. 通过完成任务，学会与他人合作，并能把学到的语言运用到真实的语境中去。
3. 通过参与课堂活动，提高学生学习英语的积极性和自信心。
4. 通过猜游戏让学生发现细微的不同之处，培养学生动脑的习惯和观察能力。
（三）情感态度与价值观：
1. 通过与他人合作学习，培养学生的合作意识及体现他们的团队精神。
2. 通过了解他人的卧室布置，自己也能布置规划自己的卧
室使得既干净又整洁，从讲故事中教育学生要乐于帮助别人，
帮助别人就是帮助你自己并且教育学生在日常生活中要保
持一切干净与卫生的情感渗透，从而体现学生的价值观。
四、重点与难点
重点：
1. Students can use the useful expressions: bedroom,dictionary,
front,above,thirty,in front of.
Students can use the sentence structures:
Where is/are the......?/It’s/They’re........
How old are you?/I’m........
How old are they?/They are........
How old is he/she?/She/He is.......
3. Students can talk about their bedroom and write down their bedroom.