1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
介词辨析：above 和on, below 和 under
4．教学目标
●语言知识
掌握词汇:bedroom, lamp, front, above, thirty
●语言能力
会用英语简单介绍自己的卧室，就年龄问答。
●学习策略
通过游戏让学生发现细微的不同之处，培养动脑的习惯和观察能力
通过完成预习作业，培养学生自学能力
启发和引导贯穿教学始终，使学生勤于动脑，主动学习
●情感态度
通过听歌谣、做游戏激发学生的学习兴趣
通过小组探究合作，培养学生合作精神
5．学情分析
学生们对物品摆放的话题以及游戏很感兴趣，自己就提前在网上找了些相关游戏练习，使本课的重点难点都变得相对容易。
教学准备
计算机、多媒体素材
教学设计
总体思路
通过播放flash导入话题，通过创设问题，引导学生小组讨论，让他们在自主学习课文的过程中理解课文，获取重要信息，积极参与到游戏中来，相互谈论自己的卧室和年龄，最后反馈学习效果，教师加以点评和指导。
教学过程
StepⅠ Lead-in（three minutes）
1．T：Show the flash: Are you sleeping?
2．T：Ask the students: Are they sleeping in the bedroom or in the classroom?
Ss: In the bedroom.
「设计思路」
通过播放与卧室相关的flash激发学生的学习兴趣，引出今天的主题，以及今天要求掌握的生词：bedroom。
StepⅡWatch and Answer (three minutes)
1. T: Show the picture of my bedroom.
2. Discuss and answer: