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（2）学生在了解Li Jing 学英语的方式基础之上，学会运用思维导图帮助梳理课文，清晰展现课文内容。
3. 存在困难
（1）学生不能自信的表达自已学英语的方式
4. 解决措施
（1）通过讲授分析阅读材料的过程，教师引导学生积累相关词汇
（2）通过教师引导师生共同总结关于Li Jing学习英语的方法，为学生表达自己如何学英语作铺垫。
教学目标在本课结束时，学生能够：
1.通过学习本课的新单词 could，foreign，loudly, cartoon，为后面的说奠定基础。
2. 通过学习本课重点句型，让学生正确运用：talk with, listen to,by oneself重点短语；
3. 通过听，阅读课文，巩固词汇的同时，用简单的图示法总结，让学生了解Li Jing 学习英语的方法，表达自已喜欢的方法。
教学重难点教学重点
通过读，说，做练习题，了解反身代词的应运
通过阅读活动，让学生在了解Li Jing 学习英语的方法
教学难点
表达自己喜欢的学习英语的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动Step 1
Lead-inAsk and answer:
Do you like learning English?
Do you want to know How Li Jing practices her English?Let the students answer these questions。设计意图：导入新课,设置疑问引起学生好奇心Step 2
Pre-reading1.Help the students learn the new words
2.PracticeRead and understand the new words. 设计意图： 帮助学生紧紧围绕本课的中心话题.的基础上，学会新单词，为后面的说做铺垫Play the audiotape and let the students finish Let’s do it! part 1Listen to the tape and write T OR F.设计意图：通过听力练习，强化词汇同时了解课文大意。 Step 3
While-Reading
Let the students find out the main sentences firstly
Read and Understand the difficult point
设计意图：通过扫读，找出重点句子，突破难点反身代词的应运Finish : Let’s do it Part 2
Read and fill the blanks.
设计意图：通过读课文，让学生获取了解细节信息Finish Mind map
How does Li jing practice her English？
Read the text and draw the mind map.
设计意图：通过阅读，进一步获取信息完成思维导图，理解课文。Step 4
Post-readingHow do you practice your English?Group work ,then show 动词设计意图；通过练习，表达自已喜欢的学习英语的方法Practice： Let’s do it Part 3