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3. 教学目标 (含重、难点)教学目标：
能够通过阅读，运用文章中的时间线索，梳理出文章beginning，development和ending的故事结构；
能够通过精读，了解故事发展情节，获取关于人物外貌、语言、行动等的细节信息，并能推断Anne 和Matthew的性格；
能够通过Anne和Matthew的性格，分析和预测后续故事，体会性格决定人的行为，决定人的命运。
教学重点：
通过阅读故事Meeting Anne，获取文章关于人物语言、行为等的关键信息；
教学难点：
对Anne的外貌、语言、动作及别人的评价进行分析，推断Anne的性格；
通过Anne和Matthew的性格，分析和预测后续故事，力求体会性格对人的影响。4. 教学过程Teaching Procedure Teacher’s activities
教师活动Students’ activities
学生活动Aims
设计意图Step 1
Lead - inAsk Ss:
Have you ever read this book?
Then tell Ss:
Today we’ll read a story “Anne of the Green Gables”.Ss answer.
通过提问，学生马上能了解今天要学的是一个故事，很快进入本课主题。Step 2
Pre-reading
1. Show some pictures and introduce some background information of the story.
2. Then ask Ss to suppose “If you were Matthew, What would you do?” “If you were Matthew, would you like to adopt a boy or a girl?”
Tell Ss Matthew decided to adopt a boy
3. Show the pictures of Matthew and Anne, then ask Ss to predict
What would happen next?Guess Anne’s character and what she needed.
Guess Matthew’s character and what he needed.
To predict the story.通过提示词预测Anne的性格和她所需要的，培养学生的预测能力，为预测故事内容做铺垫。
通过提示词预测Matthew的性格和他所需要的。
根据图片和题目预测故事内容，培养学生的预测能力。Step 3
While-reading
1st reading:
Ask Ss to read the story quickly and answer the questions: