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1）Review new?words: o nce up on a time; decide; golden; pick; notice; knock; push; enter; count; bowl; hurry
2）Learn to tell stories
2. 语言技能目标：
1）能听懂简单故事中的主要人物和事件。
2）能用一些规则动词的过去式描述过去的事情或讲一个故事。
3. 情感目标：通过阅读童话故事，提高学习英语的兴趣，感受学习英语的乐趣。
【教学重点】
1．重点：通过童话故事训练学生的听、说、读、写能力。
2．难点：复述故事。
【教学方法】
多媒体课件情境导入。两人一组活动和小组活动。故事情节演示。
【教学过程】
Step One: Warming-up and Lead in
1. Listen to the song: Twinkle,twinkle,little star.
（师生互动：Do you like this song? This song says something about our childhood . )
2.After this song ,we will start our childhood life .Learn to tell stories.
设计意图：用一首学生们耳熟 能详的英文儿 歌《小星星》来导入，能激发学生的学习兴趣，同时鼓励学生拍手跟唱，烘托了整个课堂气氛。通过儿歌引出学生们对童年的回忆，询问小时候喜欢做的事情，顺势导入童话故事的主题，自然流畅，学生喜欢。
Step Two:
1.Show the pictures of Goldilocks.
(Do you know this girl with golden hair? Students:? No, we don't
Tell them she wa s Gold ilocks. Today we will learn the story about Goldilocks.)
设计意图：金凤花姑娘的图片能吸引学生的注意力，很快进入课文内容。
2.? Look at the pictures and answer the questions.一分钟看图片后完成Part1的三道练习题。
Step Three:Activity1
1.picked.noticed.knocked.hurried.counted.pushed.entered.was lost(Match these words with the pictures ).
2.pairwork(make a dialogue with the pictures):
A: What did she do yesterday? B:She…（小组合作完成对话）
8. Group work and retell the story. 小组合作，以故事接龙的方式复述课文,发挥学生想象力和创造力的同时，巩固并运用了本课所学的语言知识和语法知识。是学生英语综合能力的体现。
Step Four:Activity2
1.Find out and underline the following phrases in the dialogue (part3): 从前;决定去散步;迷路;向四周看;看到了一所小房子;敲门;进入房子;向一个小房间看去; 拿起;吃光所有的食物; 独自一人