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5.注重培养学生观察、归纳、动手实践的能力。（make posters）
6.重视思维导图在教学中的应用，培养学生发散思维和归纳、总结的能力。教学过程教学内容教学活动?设计意图Step 1: Lead-in1.Show the learning aims.
2.Listen to a song Immortality and fill in the blanks,and elicit modal verbs:must,mustn’t,can,can’t.通过听孩子们喜爱的英文歌曲、填写歌词，导出情态动词。吸引孩子的学习注意力，让孩子对本课的学习产生浓厚的兴趣。
Step 2: Pre-taskShow mind maps of modal verbs.and sum up the usage of must,mustn’t,can,can’t.用思维导图和学生一起总结出情态动词must,mustn't,can,can't的用法，更直观、更清晰。
Step 3: While-taskMy Australian mentor,Vicky wants to know more customs and social behaviors about China, so she has many wishes for China.
Vicky’s 1st wish:She wants to know school rules in China.（课本活动2）（Students fill in the blanks on their own.) Then check the answer.
Students work in groups and make a poster about Wanbao school rules.
Vicky’s 2nd wish:She wants to know
traffic signs in China.
Look at the signs and guess what they mean(PPT) .
Teacher shows more traffic signs, students say them out.
Students work in groups, say the traffic signs out.(用自己在家做好的交通标志牌）
Play a game: Identify the traffic signs.
Vicky's 3rd wish: She wants to know
more Chinese customs.
Give advice for foreign guests who are visiting a Chinese family
First one student gives an example,then Students work in groups and make a poster :Choose the five most important pieces of advice about customs in China.?把本来一个个单一乏味的习题活动穿到一个故事化的情境当中，会更吸引学生来学习。
活动一:学生独立做课本活动2来练习must,mustn’t的用法。学生小组制作万宝学校校规的海报，再次真实地运用所学语言。初步感受社会行为。
活动二：让学生制作并认识更多的交通标志牌，从而更加遵守交通规则，深入感受社会行为的重要性。做游戏能更好地调动学生的学习积极性和参与度。
活动三：让学生通过完成做海报这个真实的任务，用情态动词来提出建议，从而进一步体验本民族的风俗文化风俗习惯，增强民族意识和民族自豪感。
Step 4: Post-task
?Read the passage of Around the world and answer the question,Check true or false.Choose the correct answer.通过完成阅读短文的的练习来深层次理解外国的风俗习惯。Step 5: TaskStudents show the customs and taboos of different countries.（Work in groups)通过学生角色模拟、跳舞表演、展示自己制作的关于不同国家（南非、美国、西班牙、巴西、印度、斐济）的幻灯片，让学生真实体会不同国家的文化风俗习惯和社会行为。SummarizeWe have learned to grasp the usage of modal verbs(must,mustn't,can,can't). and Talk about customs or social behaviors.
进一步明确和巩固本节课的学习重点。Homework:Make a book about your favourite country.教学反思： 优点：1.学生对本节课有浓厚的学习热情，参与活动范围广，回答问题积极、灵活。
2.学生能够在小组活动中畅所欲言，分享彼此的观点，真正体现小组合作的
优越性。小组分工明确，每个人都有事可做。
3.学生观察、归纳、总结的能力得到了很好的提升。
4.本节课各个环节加在一起是一个有机的整体，课程环节自然、流畅。
5.教师能够密切关注学生，及时点拨、及时评价。
不足：1.学生表演时声音较小，平时教师应该加强培养。
2.个别学生不够严谨，导致幻灯片上的个别单词落了个字母。