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词汇：从音，型，义及用法方面掌握以下单词twinkle ,spine, gravity, look, sound, taste, smell, feel, lovely,terrible,cute,fresh,sweet,ugly,sour,strong,cold,noisy,delicious,warm
句型：
1)Have you ever…?
A: Yes, I have./No, I haven’t.
B : I have just ...
C : I have already...
D: I haven't ... yet.
2)It smells/sounds/feels/tastes/looks…
能力目标：能 够 听 懂 并 且 正 确 使 用 感 官 动 词 和 现 在 完 成 时 的 问 答。
情感目标：总 结 经 验，提 高 常 见 句 型 的 答 题 技 巧 ，培 养 综 合 运 用 英 语 的 能 力。
教学重难点： 掌握Module 1-Module5 的形容词的音，型，意。
能 够 正 确 使 用 感 官 动 词 和 现在 完 成 时 的 问 答 练 习。
教学方法
1.小组合作：课堂上我们会赏析Activity 12的诗歌” look up at the sky”,因此要求学生以小组的形式课前利用手机下载 App 英语8下wys, 在课前做好充分的预习。4人一组大声跟读，朗读诗歌。因为学校不允许学生带手机入校园，所以课堂上我们使用点读笔带领学生进行诗歌的欣赏和朗读练习。播放两遍，第一遍认真听，第二遍跟读，接着自己读，最后学生展示。
在练习一段时间之后，可以达到熟练背诵，进而培养学生的合作意识。
2.归纳语法教学法：利用语法PPT呈现给学生含有already, yet现在完成时的句子，先让学生
接触不同的例子，再引导学生从中归纳总结出使用规则。
教学过程
1.新课导入：
利用QQ影音的剪辑合并功能,把三首歌曲合并到一起。（歌曲中含有和Activity 12这首诗相同的单词）引导学生认真听歌曲并熟记歌词，进而引导学生找出诗歌Activity 12 “Look up at the sky”中与歌曲中相同的单词，并且利用希沃白板5的词典查找功能进行单词的音，型，意的讲解。twinkle 在词典中找不到，我利用希沃授课助手将手机与电子白板连接，进行twinkle这个单词的教学。
2．新课呈现
（1）利用希沃白板5制作网络课件
首先教师展示动画的图片并引导学生用下面句型进行回答。目的一是对Module 5所学动画的相关内容的复习，二是对含有just ,already, yet 现在完成时的句型的复习。学生蛇形合作练习,来提高合作能力和口语能力。
（2）授新时发现学生会混淆动词的过去式和过去分词，所以本环节设计了3步。
1）让学生到前面利用希沃白板5的书写功能写出以下单词的过去分词。meet，eat，hear，learn，ride，read，write
2) 完成Activity 2调查表的第一部分使用Have you ever …?询问的句子。
3) Work in groups, ask and answer the questions. Complete the questionnaire.
(3)使用希沃白板5的书写功能，男生女生各派一名代表进行PK.使用Have you ever…?完成下面汉译英的练习。（句子出于教材原文，目的对课文内容的复习与运用）
利用白板的聚光灯功能
(4)完成Activity 4 Complete the report with already, just ,yet .利用希沃白板5的 拖拽功能和克隆功能进行答案的核对。