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教学重点:学会运用感官动词,对话练习,掌握阅读技巧。
教学难点:能够掌握现在完成时的用法及构成,掌握现在完成时的常见副词的用法。
4.教学过程
Step1:lead-in 时控:4分
1)教师活动:Show the learning target ( grammar practice, oral practice ,reading practice, writing practice)
【设计意图】:学生清楚本节课的学习目标。快速导入本课的学习目标。让学生有目的地学习,激发学生的学习兴趣。
2) 教师活动: Show a video, and ask “Where have you been to ?”
学生活动: Watch the video and answer the question.
【设计意图】通过师生问答形式，引出将要复习的内容。
3) 教师活动:Play the recording to let students listen, then, ask ”What have you done during the trip?”
学生活动:听录音，回忆现在完成时的句型。然后回答老师的问题。
【设计意图】为接下来复习现在完成时做铺垫
Step2:Grammar 1 (review the present perfect tense ) 时控:17分
1) 微课展示
【设计意图】:利用微课激发学生兴趣，回忆现在完成时。
2) 教师活动:The teacher let students to answer two usages and two questions about the present perfect tense.
学生活动:学生思考并回答现在完成时的用法和两个问题。
【设计意图】:学生回忆现在完成时的结构和用法,为以下完成任务清单做准备。
3) 微课任务清单
教师活动:Group work: the teacher let students work in groups to finish the Knowledge tree about the present perfect tense.
学生活动: 学生四人一小组填写现在完成时的任务清单。
【设计意图】: 此环节利用授课助手中的拍照上传功能,展示学生学生组内合作,共同完成任务清单,培养学生的合作意识和探究意识。
4)学生展示
教师活动:The teacher let a group leader to explain the knowledge tree to all the students.
学生活动:以为组长向全班学生讲解任务清单并强调现在完成时中的重点。
【设计意图】:通过学生讲解任务清单来培养优秀生的潜质,给学生展示自我的平台,增强学生的自信心。
5) 练习巩固
教师活动:The teacher let students to deal with the difficult points about the present perfect tense.
学生活动:学生通过练习进一步巩固现在完成时中的难点。
【设计意图】:通过练习强化现在完成时中易出现的难点,强化难点,巩固所学。