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掌握一些重要词组、句型。
四、教学过程
4.1教学目标
1.核心内容：
Key vocabulary: square, kilometers, shape, human, wake, somebody, path, pull
Key structures: We thought somebody was moving about.
Lingling’s uncle said it was an animal.
...,and found it was just a hungry monkey looking for food.
2.能力目标：
能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。
3.情感目标：
理解更多他人的个人意见。
激发学生对大自然的热爱。
同时唤起学生的环境保护意识，使我们的世界更美丽。
4.2教学重点
1.学习文章中的宾语从句的一些表达方法。
2.了解英文电子邮件的写作方式。
4.3学识难点
掌握重点词组、句型。
理解that宾语从句的使用方法。
4.4教学活动
Step 1 lead in
1.Let’s watch a viedo about zhangjiajie.
2.Have you ever been to Wulingyuan Scenic and Historic Interest Area (武陵源风景区)？Would you like to say something about it?
3.Look at the photo and describe it.
设计意图:用一段张家界风景区的视频带学生们身临其境感受大自然的魅力，并用自己已有的知识储备描述观赏感受，哪怕只是一个形容词也要给予充分鼓励。这样很自然的让学生了解到今天新授课的内容。
Step 2 Consolidate new words
1.Look and say. The teachers shows the pictures of new words and let the students to say as quickly as possible.
设计意图:用游戏的方式学习新单词，便于学生记忆。
2.words and expressions.