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四、教学手段：多媒体，课件
五、教学过程：
教学步骤教学流程教学意图师生活动
Step1.
Lead-in
（1）A Guessing Game!
What’s this in English?
It’s a/an…..
He/She says that…
She (He) says that it is an apple.
She (He) says that they are candies.
（2）Object Clause宾语从句
定义：在句子中，跟在动词或者介词后，充当宾语的从句叫宾语从句；其三要素为：主句，引导词，从句。
通过玩游戏引起学生学习兴趣,帮助学生自然地进入学习定语从句的语境,从而为下一个环节的复习和巩固打下基础.
通过分析句子，引导学生回忆起有关定语从句的定义。
Step2-Task1
引导词把下列句子合并成含宾语从句的主从复合句。
1. He says that he will visit Fenghuang Middle School soon.
2. Tom said that he went to Mashi Market just now.
3. She says that she climbs Xiangshan Temple every day.
总结：当从句是陈述句时，由that引导宾语从句，无词义，也可以省略不要。
通过练习巩固引导词的掌握，同时也能反映出学生对知识掌握的熟练程度。Step3-Task2把下列句子合并成含宾语从句的主从复合句。
Yao Ming asked why you liked the Tianzi Mountain.
I know what he said.
3. I don’t know where she is from.
总结：当从句是特殊疑问句时，引导词为特殊疑问词(when, where, what, who, why, whose, which…）
通过练习主从复合句的宾语从句，帮助学生学会归纳。Step 4. –Task3
把下列句子合并为宾语句子
1. I wonder if/whether you have been to Jieshou.
2. I don’t know if/whether you did your homework last night.